Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

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Vista previa	Fecha de publicación	Título	Autor(es)
	-	Reflexão, educação e mudança da sociedade através de narrativas de alunas jovens de grupos minoritários : um diálogo entre Vigotski e Foucault	-
	-	As estratégias de resolução de problemas das estruturas aditivas nas quatro primeiras séries do ensino fundamental	-
	-	A comunicação promovida por futuros professores na aula de matemática	-
	-	Os sentidos sobre o professor e sua formação em 15 anos de Zetetiké: 1993 - 2007	-
	-	Cursos de pedagogia e de matemática formando professores de matemática para os anos iniciais do ensino fundamental: em busca de uma compreensão	-
	-	O laboratório de ensino de matemática e a identificação de obstáculos no conhecimento de professores de matemática	-
	-	O sentido em movimento na formação de professores de matemática	-
	-	Editorial	-
	-	As diferentes posições sociais na relação professor alunos	-
	-	Marcas de argumentação em textos escritos por crianças	-
	-	Cultura visual, visualidade, visualização matemática : balanço provisório, propostas cautelares	-
	-	Matemática e educação matemática: aproximações epistemológicas, cultura e discursos contemporâneos	-
	-	Práticas de numeramento nas interações discursivas na sala de aula da educação de pessoas jovens e adultas : o “caso da calculadora”	-
	-	Jogos de linguagem, práticas discursivas e produção de verdade : contribuições para a educação (matemática) contemporânea	-
	-	As práticas culturais de mobilização de história da matemática em livros didáticos destinados ao ensino médio	-
	-	Educação matemática conversando com psicanálise	-
	-	As relações de poder inscritas na escrita do diário de aprendizagem de lingua estrangeira (Inglês)	-
	-	Esses abomináveis e maravilhosos professores de matemática	-
	-	Um olhar semiótico sobre modelos e modelagem : metáforas como foco de análise	-
	-	Formação docente, identidade profissional e a disciplina escolar	-