Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

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Vista previa	Fecha de publicación	Título	Autor(es)
	-	Invisível e não enunciável: cinema brasileiro e amnésia de identidades	-
	-	Pronunciamento conjunto das entidades da área da educação em relação às Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Graduação em Pedagogia	-
	-	Galperin: implicações educacionais da teoria de formação das ações mentais por estágios	-
	-	Diretrizes curriculares para o curso de pedagogia no Brasil: a gestão da educação como gérmen da formação	-
	-	Uma visão sociocognitiva da avaliação em textos escolares	-
	-	Disciplina, infantilização e resistência dos pais: a lógica disciplinar dos livros de ocorrência	-
	-	A ditadura militar e a proletarização dos professores	-
	-	Representações sociais da música: aliadas ou limites do desenvolvimento das práticas pedagógicas em música?	-
	-	A lingüística textual na formação do professor	-
	-	Ensino religioso nas escolas públicas: a propósito de um seminário internacional	-
	-	O cuidado como conceito articulador de uma nova relação entre filosofia e pedagogia	-
	-	"SINAES" contraditórios: considerações sobre a elaboração e implantação do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior	-
	-	O trabalho pedagógico na construção social da excelência escolar	-
	-	A centralidade dos movimentos sociais na articulação entre o Estado e a sociedade brasileira nos séculos XIX e XX	-
	-	O PROUNI no governo Lula e o jogo político em torno do acesso ao ensino superior	-
	-	Reforma universitária no Brasil - 1995-2006: precária trajetória e incerto futuro	-
	-	Educação a distância ou educação distante? O Programa Universidade Aberta do Brasil, o tutor e o professor virtual	-
	-	Uma reforma necessária	-
	-	EDITORIAL	-
	-	Os Centros Federais de Educação Tecnológica e o ensino superior: duas lógicas em confronto	-