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Título :	Galperin: implicações educacionais da teoria de formação das ações mentais por estágios
Palabras clave :	Educación;Galperin;Modelo de ensino;Formação de conceitos;Base orientadora da ação;Teoria de formação das ações mentais por estágios
Editorial :	Centro de Estudos Educação e Sociedade
Descripción :	Estudo teórico que se dedica à análise das implicações pedagógicas da teoria de Galperin sobre a Formação das Ações Mentais por Estágios, discorrendo sobre a utilização de ferramentas cognitivas como recursos auxiliares para o pensamento e a promoção da aprendizagem. Galperin critica os modelos de ensino adotados pela escola, apresentando como alternativa o modelo formativo-conceitual, que preconiza o aprender por meio da prática, não só a fazer, mas a compreender e depois a explicar como e porque age desta ou daquela maneira diante de determinada situação-problema. O objetivo é ensinar a aplicar um esquema de referências conceituais (dicas) dirigidas para a aquisição de um método global de análise do conteúdo a ser aprendido (identificação dos invariantes). O aprendiz deve descobrir a melhor maneira de conjugar, ao mesmo tempo, todas as características da ação (orientação, execução, problema e contexto), tomando a decisão sobre como agir para resolver o problema.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/40852
Otros identificadores :	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313710007
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