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Título : Disciplina, infantilização e resistência dos pais: a lógica disciplinar dos livros de ocorrência
Palabras clave : Educación;Cotidiano escolar;Disciplina;Pais;Infantilização;Normalização;Michel Foucault
Editorial : Centro de Estudos Educação e Sociedade
Descripción : Este texto se debruça sobre as narrativas existentes em livros de ocorrência recentes de uma escola pública, a fim de enfocar especialmente as relações estabelecidas entre as autoridades escolares e os pais no campo disciplinar. Tais livros registram os comportamentos infantis considerados indisciplinados, objetivando com isso corrigi-los. A escola, ao acionar os responsáveis pelas crianças, não apenas cobra que eles garantam o tipo de controle exigido, mas também (e especialmente) os insere na lógica disciplinar dos livros de ocorrência. Ainda que as crianças sejam os principais alvos de disciplinamento, todos, em alguma medida, conforme cada tipo de situação ou de correlação de forças, estão inseridos em cenários de infantilização, em cenários de vigilância, exame e normalização, tornando-se permanentemente culpáveis e puníveis.
URI : http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/40856
Otros identificadores : http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313710009
Aparece en las colecciones: Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha

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