Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

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Vista previa	Fecha de publicación	Título	Autor(es)
	-	A (nova) política de formação de professores: a prioridade postergada	-
	-	Apresentação	-
	-	Editorial	-
	-	Eliminação adiada: o ocaso das classes populares no interior da escola e a ocultação da (má) qualidade do ensino	-
	-	Formulação e implementação das políticas públicas em educação e as parcerias público-privadas: impasse democrático ou mistificação política?	-
	-	Financiamento e gasto público na educação básica no Brasil: 1995-2005	-
	-	Inclusão e governamentalidade	-
	-	A política recente de fundos para o financiamento da educação e seus efeitos no pacto federativo	-
	-	Políticas e gestão da educação básica no Brasil: limites e perspectivas	-
	-	Da dualidade assumida à dualidade negada: o discurso da flexibilização justifica a inclusão excludente	-
	-	Culturas escolares, culturas de infância e culturas familiares: as socializações e a escolarização no entretecer destas culturas	-
	-	Reflexões acerca da busca de uma nova qualidade da educação: relações entre juventude, educação e trabalho	-
	-	A relação da educação profissional e tecnológica com a universalização da educação básica	-
	-	Qualidade do ensino fundamental: políticas, suas possibilidades, seus limites	-
	-	O trabalho docente nas páginas de Educação & Sociedade em seus (quase) 100 números	-
	-	A escola "faz" as juventudes? Reflexões em torno da socialização juvenil	-
	-	Contemporaneidade, educação e tecnologia	-
	-	Tempo de escola e qualidade na educação pública	-
	-	Estado e políticas de financiamento em educação	-
	-	Utopias revolucionárias e educação pública: rumos para uma nova "cidade ética"	-