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Título :	Eliminação adiada: o ocaso das classes populares no interior da escola e a ocultação da (má) qualidade do ensino
Palabras clave :	Educación;Eliminação adiada;Avaliação institucional;Avaliação de sistema;Responsabilização;Qualidade negociada
Editorial :	Centro de Estudos Educação e Sociedade
Descripción :	Neste estudo faz-se uma crítica às formas de implementar políticas de avaliação baseadas em "responsabilização", em curso no MEC-INEP, bem como se propõe uma forma alternativa de lidar com o problema, baseada em "qualidade negociada" com envolvimento bilateral do Estado e da escola. Propõem-se elementos iniciais para uma política de Estado no campo da avaliação e localiza-se o processo de avaliação institucional da escola como o elo entre a avaliação externa de sistema e a escola e seus profissionais. Alerta-se para o fato de que as políticas de responsabilização unilaterais conduzirão à configuração de escolas para pobres e escolas para ricos, bem como se alerta para o risco de que os sistemas de avaliação externa centralizados na Federação ocultem, em indicadores estatísticos como o IDEB, as dificuldades que as classes populares estão tendo para aprender no interior da escola, legitimando estratégias que somente conduzem ao adiamento da exclusão destas - apesar do discurso da transparência e responsabilidade.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/40768
Otros identificadores :	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313704016
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