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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/40767| Título : | Formulação e implementação das políticas públicas em educação e as parcerias público-privadas: impasse democrático ou mistificação política? |
| Palabras clave : | Educación;Política educacional;Educação básica;Parceria público-privado |
| Editorial : | Centro de Estudos Educação e Sociedade |
| Descripción : | Dois impasses estão presentes na gestão dos sistemas escolares no Brasil: o discurso sobre a gestão democrática na formulação e implementação das políticas públicas em educação e a prática "produtivista" que prescinde da mesma. Concomitante aos movimentos de pressão social para o estabelecimento da "transparência" das ações governamentais, exigindo participação ampliada da população - por meio de conselhos ou equivalentes -, a pressão pela "qualidade" do ensino e de gestão educacional "competente" vem exigindo dos dirigentes públicos respostas imediatas. Na ausência de condições para efetivá-las, estabelecem "parcerias" público-privado que implementam a lógica do mercado nas orientações dadas às escolas e nos sistemas públicos de ensino, gestando um novo e contraditório conceito de eficiência educacional, em que a participação dos diferentes segmentos da comunidade escolar é dispensada. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/40767 |
| Otros identificadores : | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313704013 |
| Aparece en las colecciones: | Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha |
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