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Título :	Inclusão e governamentalidade
Palabras clave :	Educación;Políticas de inclusão;Disciplina;Biopoder;Normalidade;Exclusão
Editorial :	Centro de Estudos Educação e Sociedade
Descripción :	O artigo parte dos conceitos de governamento, biopoder, norma e governamentalidade para argumentar no sentido de que as políticas de inclusão - especialmente as políticas de inclusão escolar - são dispositivos biopolíticos para o governamento e o controle das populações. Tomam-se esses e outros conceitos foucaultianos como ferramentas analíticas para argumentar que é preciso examinar as políticas e práticas inclusivas sem assumir antecipadamente qualquer juízo de valor sobre elas. Entendendo a diferença como manifestação da diversidade, e o diferente como um exótico, um portador de algo que os outros não possuem, as políticas de inclusão - nos modos como vêm sendo formuladas e em parte executadas no Brasil - parecem ignorar a própria diferença. Assim, ao invés de promoverem uma educação para todos, elas correm o risco de realizar uma inclusão excludente das diferenças. Discute-se a distinção entre campanhas públicas e políticas de inclusão em termos dos âmbitos em que ambas se efetivam.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/40766
Otros identificadores :	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313704015
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