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Título :	Da dualidade assumida à dualidade negada: o discurso da flexibilização justifica a inclusão excludente
Palabras clave :	Educación;Dualidade estrutural;Educação básica e profissional;Educação na acumulação flexível
Editorial :	Centro de Estudos Educação e Sociedade
Descripción :	Este artigo, com base nas pesquisas que a autora vem desenvolvendo, propõe-se a demonstrar que a relação entre trabalho e educação no regime de acumulação flexível se expressa através de uma diferente forma de materialização da dualidade estrutural. Neste regime de acumulação, ao contrário do que afirma o discurso pedagógico, a dualidade se aprofunda a partir da relação que se estabelece entre o mercado, que exclui a força de trabalho formal para incluí-la de novo através de diferentes formas de uso precário ao longo das cadeias produtivas, e um sistema de educação e formação profissional, que inclui para excluir ao longo do processo, seja pela expulsão ou pela precarização dos programas pedagógicos que conduzem a uma certificação desqualificada. A partir do princípio da integração produtiva que caracteriza este regime de acumulação, são apontadas, como proposta inicial para ser aprofunda, as categorias que constituem o que a autora chama de dualidade negada na acumulação flexível.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/40776
Otros identificadores :	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313704024
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