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Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha : [1827] Página de inicio de la colección

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-Español escrito como segunda lengua en sordos señantes universitarios, desde el reconocimiento de la identidad sorda-
-Prácticas de formación de maestros de lenguaje en una biblioteca escolar como escenario incluyente-
-Estética educativa: empoderamiento conceptual, performatividad y resistencia al currículo-
-La formación de maestros y maestras en un mundo quebrantado: un acontecimiento político urgente-
-Representaciones, usos y construcciones sociales de la lengua escrita: otras literacidades-
-El cuerpo y el arte… pliegues libertarios: rupturas y resistencias en el contexto escolar-
-Presentación: Práctica pedagógica y escuela en el contexto del Covid-19: ausencias, rostros y perplejidades-
-Sísifo como artista del cuidado de sí. Una apuesta por la formación literaria para la construcción de una razón poética en la escuela-
-Una escuela a varios tonos: Literatura y otras artes en la construcción de subjetividades-
-Rastros y rostros del maestro rural: relatos de su práctica pedagógica en medio del conflicto armado en el Oriente lejano de Antioquia-
-Desandando la guerra, caminando la paz-
-Pedagogía de la memoria en la escuela en relación con el conflicto armado. Mediaciones desde la literatura-
-El territorio como partitura en la formación de maestros-
-Glosario de la Armonización Curricular-
-La innovación en la Facultad de Educación-
-Presentación: Lenguaje, saberes y formación: Territorios en movimiento-
-Las nuevas versiones de las licenciaturas de la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia-
-La armonización curricular en el Departamento de Educación Avanzada: apuntes para la construcción de un horizonte común-
-La armonización curricular-
-La adquisición de una Lengua extranjera y el uso de las TIC: exigencias, dificultades y proyecciones en los programas de pregrado de la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia-
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