Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

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Vista previa	Fecha de publicación	Título	Autor(es)
	-	RECURSOS COMUNICATIVOS DE UN JOVEN CON AUTISMO: ENFOQUE MULTIMODAL PARA MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA	-
	-	LA RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA DESDE LA PERSPECTIVA DE LAS PARTES INTERESADAS: UN ESTUDIO DE CASO	-
	-	ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS EN SITUACIÓN DE EXAMEN DE ÚLTIMA OPORTUNIDAD DE INGLÉS I	-
	-	ACCESO A LA INFORMACIÓN SOBRE LA PERMANENCIA DEL ESTUDIANTADO UNIVERSITARIO CON MIRAS A LA ACREDITACIÓN	-
	-	POSITIVISMO, DIALÉCTICA MATERIALISTA Y FENOMENOLOGÍA: TRES ENFOQUES FILOSÓFICOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO Y LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA	-
	-	ANÁLISIS COMPARATIVO DE CRITERIOS DE DESEMPEÑO PROFESIONAL PARA LA ENSEÑANZA EN CUATRO PAÍSES DE AMERICA	-
	-	CONTRIBUCIÓN DE LA TÉCNICA DEL GRUPO FOCAL AL ACERCAMIENTO A LA PERCEPCIÓN ESTUDIANTIL SOBRE ACCESIBILIDAD EN EL ENTORNO UNIVERSITARIO	-
	-	EXPERIENCIA DE TRABAJO INTERDISCIPLINARIO EN ALFABETIZACIÓN BÁSICA CON MUJERES, PROMOCIÓN DE SU SALUD Y DERECHOS	-
	-	CULTURA Y LIDERAZGO ESCOLAR: FACTORES CLAVES PARA EL DESARROLLO DE LA INCLUSIÓN EDUCATIVA	-
	-	MECANOMORFIA EDUCACIONAL: UMA CRÍTICA A PARTIR DA TEORIA COMPORTAMENTALISTA DE ALBERTO GUERREIRO RAMOS	-
	-	AS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA ESCOLA E A FORMAÇÃO DOCENTE: REPRESENTAÇÕES, APROPRIAÇÕES E PRÁTICAS	-
	-	TOWARDS AN UNDERSTANDING OF THE BENEFITS OF SHORT STORIES IN ORAL COMMUNICATION COURSES	-
	-	EVALUACIÓN DEL PERFIL DE EGRESO DE PROFESORES DE FRANCÉS DE PARTE DE LOS EMPLEADORES: PROPUESTAS DE MEJORA Y DESARROLLO	-
	-	CONOCIMIENTOS TEÓRICOS Y ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS QUE EMPLEAN DOCENTES DE PRIMER CICLO EN LA ESTIMULACIÓN DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES	-
	-	PERCEPCIÓN DE UN GRUPO DE DOCENTES DE I Y II CICLO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA DE ESCUELAS PÚBLICAS DE HEREDIA SOBRE LOS TEMAS DE ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD	-
	-	CREACIÓN DE VIDEOS EDUCATIVOS COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LA FORMACIÓN DE FUTUROS DOCENTES DE INGLÉS	-
	-	LOS PRIMEROS PASOS HACIA LA ENSEÑANZA ESPECIAL EN COSTA RICA	-
	-	CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIAS DE CANDIDATOS A MAESTROS SOBRE LA APLICACIÓN DE PRÁCTICAS PROMOTORAS DE RESILIENCIA EDUCATIVA	-
	-	RELACIÓN ENTRE LOS INSUMOS DEL PLAN ESTRATÉGICO Y LOS RESULTADOS PARA LA ACREDITACIÓN. CASO APLICADO A UNIVERSIDADES CHILENAS	-
	-	EVALUACIÓN DE UN PROGRAMA DE INTERVENCIÓN PARA PROMOVER PRÁCTICAS DOCENTES INCLUSIVAS	-