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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/144996| Título : | ANÁLISIS COMPARATIVO DE CRITERIOS DE DESEMPEÑO PROFESIONAL PARA LA ENSEÑANZA EN CUATRO PAÍSES DE AMERICA |
| Palabras clave : | Educación;ESTÁNDARES DE DESEMPEÑO;COMPETENCIAS DOCENTES;DESARROLLO PROFESIONAL;EVALUACIÓN DOCENTE;ESTADOS UNIDOS;CHILE;PERÚ;MÉXICO |
| Editorial : | Universidad de Costa Rica |
| Descripción : | Una de las tendencias de los sistemas educativos para fortalecer la profesión docente ha sido la elaboración de marcos para la enseñanza o criterios de desempeño profesional, que sirven como base para la formación inicial y continua, la evaluación de la práctica y la definición de la identidad docente. Al respecto, diversos países han establecido sus marcos a partir del c onsenso entre docentes, investigadores y autoridades educativas. Por lo anterior, el presente ensayo tiene como finalidad revisar los modelos para definir criterios de desempeño profesional propuestos en cuatro países: los Estados Unidos, Chile, Perú y Méx ico. Los modelos se analizaron en forma comparativa en tres ejes: finalidad, componentes y dominios. A partir de esta revisión, el ensayo propone algunas orientaciones que podrían retomarse para la elaboración de marcos para la enseñanza en otros contextos. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/144996 |
| Otros identificadores : | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44732048018 |
| Aparece en las colecciones: | Instituto de Investigación en Educación - INIE/UCR - Cosecha |
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