Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

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Vista previa	Fecha de publicación	Título	Autor(es)
	-	“Eles eram capazes de refletir sobre questões importantes e delicadas”: construindo saberes através de um projeto de iniciação à docência de LIC
	-	A reflexão no estágio de docência em língua inglesa: contribuições de uma instrução ao sósia
	-	Posição responsável na língua que ensino/aprendo: análise da relação do professor de inglês com as aulas (de inglês) em um curso de formação continuada
	-	Autoconfrontação cruzada e formação docente: análise do poder de agir em práticas de ensino	CAPES
	-	A aprendizagem significativa na formação docente inicial: relato de uma experiência no curso de Letras
	-	Epistemologia da prática e desenvolvimento profissional no Mestrado Profissional em Letras
	-	Estágio curricular da licenciatura como um contexto de pesquisa sobre formação inicial do professor	CNPq
	-	Interview with Dick Allwright	;
	-	Entrevista à Professora Doutora Maria do Carmo Leite de Oliveira
	-	Formação de Professores de línguas: práticas, teorias, diálogos
	-	Novos letramentos e formação continuada de professores de inglês na rede municipal de Uberlândia
	-	Contribuições de uma formação continuada para a produção de texto com auxílio das TICs nas aulas de Língua Espanhola
	-	Practitioner research and the challenges of the good teaching canon in multilingual and multicultural globalized society	;
	-	A promoção do êxodo da Zona de Conforto em uma aula de língua inglesa em contextos diferentes
	-	A noção de norma, a variação linguística e a formação de professores: entre a sociolinguística e uma “linguística da tolerância”
	-	Entrevista com Fernanda Coelho Liberali
	-	Entrevista con Alberto Guerra Naranjo	;
	-	A situação da narrativa contemporânea hoje Entrevista com Julián Fuks
	-	Programas governamentais de formação de professores: um olhar para o Parfor-Inglês de uma universidade pública paranaense
	-	Ensino de língua portuguesa: entre a frase e o texto na sala de aula