1. Repositorio institucional de CLACSO
2. Colección de los Centros Asociados
3. Brasil
4. Faculdade de Formação de Professores - FFP/UERJ - Cosecha

Título :	A promoção do êxodo da Zona de Conforto em uma aula de língua inglesa em contextos diferentes
Autor :
Palabras clave :	Formação de Professores;Zona de Conforto. Prática Exploratória. Formação de Professor de LI.
Editorial :	Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Descripción :	Este trabalho tem o propósito de discutir a análise o papel da reflexão e da interação como uma possível alternativa para o êxodo da Zona de Conforto (ZC) na qual graduandos estão em uma aula de Língua Inglesa, em contextos diferentes. Ainda que diferentes, em ambos os contextos, buscou-se a compreensão do papel da professora pesquisadora em refletir sobre sua prática na interação com alunos para encorajá-los a assumirem seu papel no processo de aprendizagem e para agirem de forma independente e crítica. A primeira investigação ocorreu em uma faculdade de formação de professores de língua inglesa localizada no Estado do Rio de Janeiro, durante o ano de 2005; a segunda é parte de uma pesquisa contínua, na Universidade Estadual do Rio de Janeiro iniciada em abril de 2015. Teoricamente baseado nas obras de Dewey (1909); Brown & Levinson (1987) Goffman (1974 [1967],1981), Vygotsky (1998 [1930]; 1987 [1934]) e norteado pela Prática Exploratória (ALLWRIGHT, 2006; 2009; MILLER 2008;2012), este estudo lança luz nas formas possíveis de empoderamento de aprendizes por meio da reflexão e da interação, e redefine o conceito de ZC.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/56107
Otros identificadores :	https://www.e-publicacoes.uerj.br/ojs/index.php/soletras/article/view/32503 10.12957/soletras.2018.32503
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Formação de Professores - FFP/UERJ - Cosecha

Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.