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Título :	A noção de norma, a variação linguística e a formação de professores: entre a sociolinguística e uma “linguística da tolerância”
Autor :
Palabras clave :	Estudos de Linguagem;Norma. Variação linguística. Formação de professores.
Editorial :	Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Descripción :	O presente estudo discute o estatuto da noção de norma dentro dos estudos linguísticos e apresenta seu papel na formulação do conceito de sistema heterogêneo, conceito este de fundamental importância para a compreensão dos fenômenos variáveis. Em um segundo momento da pesquisa, realizou-se um estudo empírico com oito estudantes de Letras de uma universidade federal do extremo sul do Brasil, com o intuito de verificar a compreensão destes estudantes acerca da variação linguística. Os resultados indicaram que os alunos são hábeis em detectar casos de variação, porém há indícios de que não chegam a uma compreensão real do que seja o fenômeno variável, uma vez que associam variação apenas a variantes que fogem ao padrão. Tal visão, que escamoteia o papel de competição entre variantes dentro de um sistema, indica que os estudantes não chegam a uma real compreensão do que é um sistema heterogêneo e de suas consequências para a língua. Neste contexto, a discussão sobre o conceito de norma pode ser uma ferramenta útil na formação inicial de futuros professores de línguas.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/56105
Otros identificadores :	https://www.e-publicacoes.uerj.br/ojs/index.php/soletras/article/view/32150 10.12957/soletras.2018.32150
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Formação de Professores - FFP/UERJ - Cosecha

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