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Secretaría de Investigación y Posgrado - SIPFyL/UBA - Cosecha : [4361] Página de inicio de la colección

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-De saberes y estéticas: otras experiencias de conocimiento para una escuela secundaria posible-
-La configuración de las trayectorias docentes en las escuelas técnicas de la provincia de Neuquén: un análisis preliminar-
-La subjetividad artesana. Oportunidades y límites en la formación articulada por el trabajo en la escuela secundaria obligatoria-
-Formación en la práctica. Maestros principiantes en telesecundarias indígenas y secundarias generales-
-La formación ciudadana como contenido transversal en la escuela secundaria. Aportes a su didáctica-
-La investigación sobre la enseñanza de Lengua y Literatura. Un estado de la cuestión-
-Decisiones didácticas en épocas de inclusión educativa: resultados de un estudio de casos-
-Escenarios condicionantes para la concreción de políticas de cambio en la escuela secundaria argentina-
-Representaciones docentes y logros en educación secundaria. Análisis del caso uruguayo-
-Aproximaciones a las trayectorias escolares en la educación secundaria de la Ciudad de Buenos Aires-
-La interculturalidad en un aula de primaria: tensiones durante el tratamiento de la categoría inmigrante-
-La formación de profesores de Educación Física en Patagonia Norte: el montañismo en clave intercultural-
-Migración, escuela y territorio. Experiencias del espacio dejado y el espacio habitado en contextos comunitarios y escolares-
-“Cultura mbyá” para la escuela-
-Mujeres Mapuce entretejiendo conocimientos y memorias de resistencia. Notas de investigación-
-La pedagógica de la liberación de Enrique Dussel: Inakayal y lo que la pedagogía nos negó-
-Desafíos de formación en interculturalidad en contextos extractivistas-
-Consideraciones sobre las salas multiedad en el Nivel Inicial. Una investigación en jardines de Moreno-
-La democratización de la investigación y los docentes como intelectuales críticos-
-Presentación-
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