• Lineamientos básicos para planificación y política lingüistica en instituciones educativas de básica y media 

  Bermúdez Jiménez, Jenny; Cardona Serrano, Aurora; Castro Beltrán, Leyder A.; Fandiño Parra, Yamith (Universidad de La Salle. Distrito de Bogotá, 2018)

  La importancia otorgada al aprendizaje de una segunda lengua como garantía para la competitividad en un mundo cada vez más globalizado, ha llevado a los gobiernos de diversos países a la creación de planes y programas para ...
• Formación docente en lengua extranjera en colegios del Distrito Lasallista de Bogotá : aproximación biográfico-narrativa 

  Bermúdez Jiménez, Jenny; Cardona Serrano, Aurora; Fandiño Parra, Yamith José; Murcia Suárez, Niky Alexander (Ediciones UnisalleUniversidad de La Salle, 2021-11)

  En la Universidad de La Salle, el estudio de la formación docente exige comprender la manera en que los maestros viven los procesos formativos del sistema educativo y las dinámicas escolares de sus instituciones. Desde ...
• Huella indicial y didactobiografía : formar con sentido desde la vida cotidiana 

  Salcedo Casallas, Javier Ricardo (Ediciones Antropos, 2012)

  La cotidianidad o mundo de la vida es un espacio común de creación continua de acervo simbólico desde la experiencia del vivir; allí, los sujetos cotidianos hacemos circular nuestras voces, posiciones cósmicas y singularidades ...
• Formación integral : hallazgos de investigación y reflexiones para la docencia 

  Arias Campos, Rosa Ludy; Castillo Pulido, Luis Evelio (KimpresUniversidad de la Salle, 2016)

  Este libro sobre la formación integral hace parte de la colección de textos publicados por los estudiantes y profesores de la Maestría en Docencia de la Universidad de la Salle. Su temática se enmarca dentro de la Línea ...
• La formación docente en tiempos de postconflicto : libro producto de investigación 2014-2015 

  Salcedo Casallas, Javier Ricardo (Grow Foundation for Human Development, 2016)

  El libro ha fluido como producto de investigación de docentes que se enuncian como investigadores pertenecientes al “grupo pedagogía, cultura y formación docente” porque han convivido con sus propias experiencias universitarias ...
• Infancia y derechos : hallazgos desde la perspectiva de la convivencia escolar 

  Herrera Beltrán, Claudia Ximena; Meza Rueda, José Luis (KimpresUniversidad de la Salle, 2014)

  El niño de la segunda modernidad ha sido des-infantilizado y convertido en sujeto de derechos, deja de ser una mera promesa futura para convertirse en un sujeto niño o niña en acto, en presente. Por tanto, aquel imaginario ...
• Innovar la enseñanza. Estrategias derivadas de la investigación 

  Goyes Morán, Adriana Cecilia; Oviedo, Paulo Emilio (KimpresUniversidad de la Salle, 2012)

  La obra que ponemos a disposición de los lectores es la tercera de una colección que recoge una síntesis de los proyectos de investigación de los estudiantes de la Maestría en Docencia de la Universidad de la Salle. Esto ...
• Investigaciones y desafíos para la docencia del siglo XXI 

  Oviedo, Paulo Emilio; Pastrana Armírola, Luz Helena (KimpresUniversidad de la Salle, 2014)

  Son muchas las expectativas que en la actualidad se depositan sobre los docentes; muy numerosas las demandas que se les plantean desde los modelos teóricos y desde las prácticas institucionales, independientemente del nivel ...
• Investigar la docencia : investigaciones sobre prácticas evaluativas en el aula, conflicto escolar y problemas de aprendizaje 

  Vásquez Rodríguez, Fernando (KimpresUniversidad de la Salle, 2013)

  Hacer docencia de la investigación alude principalmente a la educación universitaria, donde se deben generar espacios encaminados a la formación de investigadores, brindando a los futuros profesionales de cualquier disciplina ...
• La lectura crítica : propuestas para el aula derivadas de proyectos de investigación educativa 

  Páez Martínez, Ruth Milena; Rondón Herrera, Gloria Marlén (KimpresUniversidad de la Salle, 2014)

  Este texto se enmarca en la línea de investigación “Educación, lenguaje y comunicación” de la Maestría en Docencia de la Universidad de la Salle y, de manera específica, en el campo de “la lectura crítica” en los niveles ...
• Lo mítico en la formación de los niños : una propuesta para integrar lo imaginario, la narrativa, la comunicación, el rito, la memoria y lo estético en la escuela 

  Páez Martínez, Ruth Milena (Editorial Kimpres S.A.S., 2017)

  Las preocupaciones de la escuela por la formación de los niños se han focalizado en el conocimiento racional o lógico dejando en desbalance el conocimiento relacional o mítico. En este libro se coloca lo imaginario como ...
• ¿Qué piensan, quieren y esperan los jóvenes de hoy? : investigaciones sobre las creencias de los estudiantes de colegios oficiales de Bogotá 

  Goyes Morán, Adriana Cecilia (KimpresUniversidad de la Salle, 2015)

  Este es un texto que surge de un proceso constructivo y de equipo del grupo de estudiantes de Maestría en Docencia de la cohorte 2012-2014, quienes se unieron para conocer y dar sentido a la realidad educativa mediante la ...
• Práctica profesional docente : reflexiones y problematizaciones desde las historias de maestras y maestros 

  Herrera Beltrán, Claudia Ximena; Moreno Fernández, Patricia Judith (KimpresUniversidad de la Salle, 2016)

  El desarrollo del campo de investigación referido a la práctica profesional docente sigue siendo un motivo de discusión en la formación del profesorado. Sus problemas son abordados desde distintas dimensiones: la relación ...
• Maestros colombianos ilustres del siglo XX : crónicas 

  Vásquez Rodríguez, Fernando (Universidad de La Salle, 2017)

  Se recogen en este libro ocho crónicas resultado del Macroproyecto de investigación titulado “Maestros colombianos ilustres del siglo XX”, adelantado durante dos años por estudiantes de la Maestría en Docencia de la Facultad ...
• Educación familiar: investigación en contextos escolares 

  Abdala Vergara, Carlos Alberto; Barón Mora, Lucía Yasmín; Borda López, Martha Lucía; Bravo, Jairo Emiro; Campo Álvarez, Heberto Enrique; Corredor Forero, Zaira Beatriz; Daza Rivera, Ingrid Yesenia; Farfán Rincón, Rocío; García Correal, Vilma Susana; Gómez Díaz, Yennifer; Jiménez Marín, Marianne Judith; Leguizamón Gaitán, Diana Milena; López Beltrán, Paola Marcela; Mora Moreno, Blanca Isabel; Navarro Molano, Rocío; Nieto Cubillos, Claudia Marcela; Pérez Martínez, Diana Marcela; Rodríguez Triana, Zulema Elisa; Sánchez de Dussán, Nancy; Vargas Suárez, Claudia Milena (Ediciones Unisalle, 2018)

  Este libro se enmarca en la línea de investigación “Educación, lenguaje y comunicación” de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de La Salle de Bogotá y, de manera específica, en el tema: familia y ...
• Aprendizaje y evaluación auténtica : experiencias y perspectivas de aplicación 

  Cárdenas Salgado, Fidel Antonio; Pastrana Armírola, Luz Helena (KimpresUniversidad de la Salle, 2016)

  Ya desde los años sesenta del siglo pasado, los enfoques sobre aprendizaje basado en problemas (ABP), la resolución de problemas, la enseñanza problémica y el aprendizaje por investigación tenían un origen y unos principios ...
• El juego en el escenario educativo actual : discursos y prácticas de juego en la educación preescolar, primaria, secundaria, media y superior 

  Gutiérrez Ríos, Mirta Yolima; Pérez Morales, Patricia (KimpresUniversidad de la Salle, 2015)

  Desde tiempos inmemoriales, el juego ha hecho posible el acceso al mundo y al entorno particular; su capacidad mediadora nos ha puesto en relación con otros, hemos aprendido buena parte de las reglas sociales y los modos ...
• Escuela y formación humanista : miradas desde la investigación educativa 

  Arias Gómez, Diego Hernán; Molano Camargo, Frank (KimpresUniversidad de la Salle, 2016)

  Según Martha Nussbaum, la humanidad vive en la actualidad una profunda crisis, aparentemente inadvertida, de enorme magnitud y trascendencia para los pobladores del planeta. Para la autora, si esta situación se mantiene, ...
• Estrategias de enseñanza : investigaciones sobre didáctica en instituciones educativas de la ciudad de Pasto 

  Vásquez Rodríguez, Fernando (KimpresUniversidad de la Salle, 2010)

  La aparición de investigaciones rigurosas sobre el campo de la didáctica ha sido otra causa posible de su renacimiento. De trabajos anecdóticos y un tanto improvisados, se ha pasado –en los últimos años- a indagaciones que ...
• Estrategias de enseñanza creativa : investigaciones sobre la creatividad en el aula 

  López Díaz, Rodolfo A. (Universidad de La Salle, 2017)

  Parece que la idea de creatividad, tan asociada hoy a la vida empresarial o comercial, resuena extraña o difusa en el ámbito educativo. Pero si de tender puentes entre una educación significativa y para la vida se trata, ...

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