Resumen:
Las narrativas escolares sobre la inclusión, la construcción de paces y la ciudadanía en dos ciudades tan disímiles y a la vez con procesos tan potentes en América Latina como Medellín y el Área Metropolitana de Buenos Aires, se convierten en los ejes de reflexión e investigación de este libro que habilita las ideas polisémicas alrededor de estas categorías que son centrales en los procesos escolares contemporáneos, fortaleciendo los debates académicos alrededor de estos ejes. Los resultados y discusiones que en él se presentan emergen de una investigación colaborativa entre docentes universitarios y secundarios de Colombia y Argentina.
