Cuaderno escolar, subjetivación y apatía : cartografía del cuaderno vivo

Rojas Cely, Rosaura; Trujillo García, Aliex

dc.contributor.author	Rojas Cely, Rosaura
dc.contributor.author	Trujillo García, Aliex
dc.coverage.spatial	Colombia
dc.date.accessioned	2024-04-19T17:04:42Z
dc.date.available	2024-04-19T17:04:42Z
dc.date.issued	2020-11
dc.identifier.isbn	978-958-5150-07-2
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/250497
dc.description.abstract	El primer capítulo da cuenta de los acercamientos iniciales al cuaderno escolar con la pregunta por la apatía escolar. Busca un lugar donde ocuparse de la apatía, teniendo una teoría insipiente de respaldo. Así, se encuentra una actividad en el cuaderno escolar. Entonces se usa una minuciosa medida de las categorías en las que se agrupa una distinción de signos, unidades de significación. Algunas categorías fueron abandonadas a medida que avanzaba la pesquisa. Parte de este capítulo ya ha sido publicado en la revista Nodos y Nudos de la Universidad Pedagógica Nacional (Trujillo y Rojas, 2007), pero lo incluimos porque consideramos que puede ser útil para comprender elementos del oficio de los investigadores educativos, al hacer artesanal del que tiene una pregunta con categorías y busca valorar el alcance de dicha pregunta.	es_AR
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	158 p.
dc.language	spa
dc.publisher	CINDE	es_AR
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.subject	Educación	es_AR
dc.subject	Pedagogía	es_AR
dc.subject	Subjetividad	es_AR
dc.subject	Apatia	es_AR
dc.subject	Memoria	es_AR
dc.subject	Investigación	es_AR
dc.title	Cuaderno escolar, subjetivación y apatía : cartografía del cuaderno vivo	es_AR
dc.type	info:eu-repo/semantics/book
dc.type	info:ar-repo/semantics/libro
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion