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-Fortalecimiento del conocimiento matemático en los estudiantes de grado séptimo de la Institución Educativa José Celestino Mutis a través del Sorobán como herramienta pedagógicaRico Arias, Jaime Ángel; https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000290963
-Fortalecimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje en estudiantes del grado décimo de la Institución Educativa Ambientalista Cartagena de Indias (IEACI), a través de la incorporación de las tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)Campos Hernández, Rafael; Murillo Rodríguez, María del Consuelo; https://www.researchgate.net/scientific-contributions/Rafael-Campos-Hernandez-24895367
-Uso de la red social, como herramienta para mejorar el rendimiento académico y el aprendizaje colaborativo de los estudiantes en la asignatura de Informática del grado noveno en la Institución Educativa San Vicente de BuenaventuraGelvez Pinto, Lilia Nayibe; https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000048895; Universitat Oberta de Catalunya UOC
-Módulo educativo para la formación de la ética en la virtualidad para estudiantes de primer semestre de la Corporación Universitaria Minuto de Dios (UNIMINUTO), como una alternativa para promover la enseñanza de la ética en el uso de la información a través de las TICCrespo Alvarado, Miguel Francisco; https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000702285; https://scholar.google.es/citations?hl=es#user=Xd1Y7KwAAAAJ; https://orcid.org/0000-0003-2299-0984; https://www.researchgate.net/profile/Miguel_Crespo_Alvarado; Universitat Oberta de Catalunya UOC; Grupo de Investigación Pensamiento Sistémico - GPS
-El tangram y el geoplano como estrategia pedagógica para el fortalecimiento del componente geométrico-métrico en los estudiantes de cuarto grado de la Institución Educativa Los Santos ApóstolesVera Silva, Alhim Adonaí; https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000306207
-Diseño de una unidad didáctica para fortalecer los procesos de comprensión lectora en el área de Ciencias Naturales-Química, en los estudiantes de décimo grado de una institución educativa pública del municipio de Piedecuesta, SantanderOrejarena Barrios, Gloria Alexandra; https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001382255
-Diseño de una secuencia didáctica para la comprensión lectora en estudiantes de segundo grado de primaria en un colegio oficial del municipio de BucaramangaSarmiento Porras, Román Eduardo; https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000161411; https://scholar.google.es/citations?hl=es#user=8Keyu-4AAAAJ; https://orcid.org/0000-0002-8647-8659
-Evaluación de competencias TIC con criterios de prácticas inclusivas para el desarrollo profesional docente y la innovación educativaGómez Ardila, Sergio Eduardo; https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000885681; https://scholar.google.es/citations?hl=es&user=8VPWdSMAAAAJ; https://orcid.org/orcid-search/search?searchQuery=Sergio%20Eduardo%20G%C3%B3mez%20Ardila; https://www.researchgate.net/scientific-contributions/Sergio-Eduardo-Gomez-Ardila-2177881427; Grupo de Investigación Preservación e Intercambio Digital de Información y Conocimiento - Prisma
-El efecto del blog en el desarrollo de la comprensión lectora en estudiantes de 5° grado de primariaMonroy Iñiguez, Felipe Jesús; Rodríguez Pichardo, Catalina María; https://scholar.google.es/citations?hl=es&user=4LmXe8wAAAAJ; https://orcid.org/0000-0002-9918-107X
-Propuesta de mejoramiento de la enseñanza de las ciencias naturales para promover el pensamiento científico en estudiantes de quinto primaria de una institución educativa privada del municipio de Piedecuesta, SantanderSarmiento Porras, Román Eduardo; https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000161411; https://scholar.google.es/citations?hl=es#user=8Keyu-4AAAAJ; https://orcid.org/0000-0002-8647-8659

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