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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/242986| Título : | O processo de inclusão de uma aluna deficiente intelectual em uma escola comum do ensino fundamental I |
| Palabras clave : | Inclusão Escolar;Ensino Fundamental I;Deficiência Intelectual;Profissão Docente. |
| Editorial : | Faculdade de Ciências e Letras/Unesp |
| Descripción : | Diante das políticas educacionais que preconizam uma educação inclusiva que respeite e valorize todos os alunos, independentemente de suas características individuais, desenvolvemos um estudo para verificar como esse cenário é visto por um professor de escola comum que atua com um aluno com deficiência intelectual no Ensino Fundamental I. Para tanto utilizamos uma abordagem qualitativa de pesquisa, como procedimento metodológico o Estudo de Caso e a entrevista semiestruturada como instrumento de coleta de dados. O objetivo foi analisar as concepções por parte do professor acerca da profissão docente, da inclusão, o auxílio por parte da equipe gestora e do AEE, concepção de aprendizagem do aluno com deficiência e o contato com a família. Os dados mostraram que muitos avanços foram alcançados no âmbito legal no que diz respeito a inclusão dos alunos com deficiência na escola comum, porém a realidade da sala de aula ainda é bastante precária, o que dificulta a inclusão efetiva dos alunos com deficiência. |
| URI : | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/242986 |
| Otros identificadores : | https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/8936 10.21723/riaee.v11.esp2.p956-968 |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha |
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