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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorMorgado, Camila Lourenço-
dc.creatorFiscarelli, Silvio Henrique-
dc.date2016-09-27-
dc.date.accessioned2023-03-28T19:21:37Z-
dc.date.available2023-03-28T19:21:37Z-
dc.identifierhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/8936-
dc.identifier10.21723/riaee.v11.esp2.p956-968-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/242986-
dc.descriptionDiante das políticas educacionais que preconizam uma educação inclusiva que respeite e valorize todos os alunos, independentemente de suas características individuais, desenvolvemos um estudo para verificar como esse cenário é visto por um professor de escola comum que atua com um aluno com deficiência intelectual no Ensino Fundamental I. Para tanto utilizamos uma abordagem qualitativa de pesquisa, como procedimento metodológico o Estudo de Caso e a entrevista semiestruturada como instrumento de coleta de dados. O objetivo foi analisar as concepções por parte do professor acerca da profissão docente, da inclusão, o auxílio por parte da equipe gestora e do AEE, concepção de aprendizagem do aluno com deficiência e o contato com a família. Os dados mostraram que muitos avanços foram alcançados no âmbito legal no que diz respeito a inclusão dos alunos com deficiência na escola comum, porém a realidade da sala de aula ainda é bastante precária, o que dificulta a inclusão efetiva dos alunos com deficiência.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherFaculdade de Ciências e Letras/Unesppt-BR
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/8936/5879-
dc.rightsCopyright (c) 2016 Revista Ibero-Americana de Estudos em Educaçãopt-BR
dc.sourceRevista Iberoamericana de Estudios en Educación; v.11, n. esp. 2 (2016): Trabalho docente no contexto da inclusão escolar; 956-968es-ES
dc.sourceRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação; v.11, n. esp. 2 (2016): Trabalho docente no contexto da inclusão escolar; 956-968pt-BR
dc.source1982-5587-
dc.source2446-8606-
dc.source10.21723/riaee.v11.n.esp2.set2016-
dc.subjectInclusão Escolarpt-BR
dc.subjectEnsino Fundamental Ipt-BR
dc.subjectDeficiência Intelectualpt-BR
dc.subjectProfissão Docente.pt-BR
dc.titleO processo de inclusão de uma aluna deficiente intelectual em uma escola comum do ensino fundamental Ipt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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