Leitura deleite como ancoragem para mudanças pedagógicas no âmbito do PNAIC

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Título :	Leitura deleite como ancoragem para mudanças pedagógicas no âmbito do PNAIC
Palabras clave :	Alfabetização. Letramento. Leitura de deleite. Cultura escolar. PNAIC.
Editorial :	Faculdade de Ciências e Letras/Unesp
Descripción :	Trata-se de um estudo quali-quantitativo, que tem por objetivo analisar representações de professoras sobre conteúdos e estratégias formativas propostas pelo Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa/PNAIC, captando o seu enraizamento na cultura escolar por meio dos processos de objetivação e ancoragem. A análise da realidade indica uma prevalência da leitura deleite como prática voltada para o prazer de ler e a dinamização das atividades na sala de aula, em contraposição ao obscurecimento da alfabetização nas representações das professoras participantes do estudo.
URI :	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/242976
Otros identificadores :	https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/8914 10.21723/riaee.v12.n1.8914
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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