Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

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Vista previa	Fecha de publicación	Título	Autor(es)
	-	Avaliação da aprendizagem de inglês como língua estrangeira: um estudo sobre as concepções de professores de escolas de referência em ensino médio integral em Pernambuco	Silva, Janssen Felipe da
	-	A mediação pedagógica em Blog no Ensino Médio	CAVALCANTE, Patrícia Smith
	-	Ler com os ouvidos: concepções e práticas escolares de um grupo de professoras de educação infantil	MELO, Kátia Leal Reis de
	-	O ensino fundamental nos planos municipais de educação dos municípios de Araçoiaba e Ipojuca: planejamento e articulação intergovernamental	SANTOS, Ana Lúcia Felix dos; http://lattes.cnpq.br/4271834551498801; http://lattes.cnpq.br/4439575996103777
	-	O discurso pedagógico pela diversidade sexual e sua (re)articulação no campo escolar	Martins de Araújo, Clarissa
	-	Novas tecnologias digitais da informação e comunicação e o ensinoaprendizagem de Língua Portuguesa	Gomes de Morais, Artur
	-	Subsídios para a educação hospitalar na perspectiva da educação inclusiva	Lima, Francisco José de
	-	A abordagem de resolução de problemas por professores de química do ensino médio: um estudo sobre o conteúdo de estequiometria	Martins Teixeira Macedo, Francimar
	-	Nenhum a menos na aula de matemática: representações sociais de inclusão de estudantes com deficiência visual e seus impactos na aprendizagem de razões trigonométricas	MAIA, Lícia de Souza Leão; SOUSA, Wilma Pastor de Andrade; http://lattes.cnpq.br/4578456189518357; http://lattes.cnpq.br/5352327267743842
	-	O programa aprendizagem: um estudo da formação do jovem aprendiz no SENAC/PE	de Oliveira, Ramon
	-	Política de avaliação em larga escala: o discurso como prática social em escolas municipais de Fortaleza, Ceará	ANDRADE, Edson Francisco de; http://lattes.cnpq.br/8903818259231670; http://lattes.cnpq.br/9573953129755730
	-	Distintas práticas de alfabetização no 1º ano do ensino fundamental: como podem influenciar na aprendizagem da leitura e da escrita das crianças?	ALBUQUERQUE, Eliana Borges Correia de; http://lattes.cnpq.br/4554788994875548; http://lattes.cnpq.br/0377713500986284
	-	Infâncias trans: a emergência de uma narrativa social em (con)textos midiáticos e suas inter-relações com a educação	OLIVEIRA, Anna Luiza Araújo Ramos Martins de; http://lattes.cnpq.br/8931031560073385; http://lattes.cnpq.br/6160820352802922
	-	Educação, pensamento e neoliberalismo : reflexões arendtianas sobre a(s) crise(s) na educação escolar	BRAYNER, Flávio Henrique Albert; http://lattes.cnpq.br/0075280011912170; http://lattes.cnpq.br/0395265190671613
	-	Os usos dos gêneros textuais no 3º ano do ciclo de alfabetização: práticas de professoras alfabetizadoras	BARBOSA, Maria Lúcia Figueiredo; http://lattes.cnpq.br/0645005273355366; http://lattes.cnpq.br/1329245289238365
	-	Pesquisa e prática pedagógica: discursos sobre a profissionalidade das estudantes/professoras em formação.	ALMEIDA, Lucinalva Andrade Ataíde de
	-	Identificando rupturas entre significados e significantes nas construções geométricas : um estudo em traçados de lugares geométricos bidimensionais, envolvendo pontos, retas e circunferências	SANTOS, Marcelo Câmara dos
	-	A especificidade da educação de jovens e adultos no discurso curricular da rede municipal de ensino do Recife	Tenório de Carvalho, Rosângela
	-	Cantigas populares: um gênero para alfabetizar letrando	Lucia Ferreira de Figueiredo Barbosa, Maria
	-	Política de formação continuada dos professores da educação básica em Pernambuco: análise do FORPROF-PE	AGUIAR, Márcia Angela da Silva; http://lattes.cnpq.br/0628367827207655; http://lattes.cnpq.br/9445186556699560