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Red Iberoamericana de Pedagogía - REDIPE - Cosecha : [1613] Página de inicio de la colección

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Elementos (mostrados por Fecha de envío en Descendente orden): 1501 a 1520 de 1613
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-La ciencia y la tecnología en la formación de valores en los deportes de combate-
-Estilos de aprendizaje vak de los alumnos de químico farmacéutico biólogo, de la universidad autónoma de campeche, generaciones 2012, 2013 y 2014-
-Tareas integradoras para fortalecer las relaciones interdisciplinarias desde la asignatura biología general-
-Lectura y escritura en la comprensión de gráficas estadísticas-
-Comunidades de aprendizaje y prácticas pedagógicas-
-Las competencias específicas en los programas por ciclos propedéuticos en el área de ingeniería en telecomunicaciones: Caso Fundación para la Educación Superior San Mateo.-
-Influencia de escenarios tecnológicos móviles en alumnos de sexto semestre de bachillerato para la elección de estudiar las TIC-
-Los estilos de aprendizaje en la formación integral de los estudiantes-
-La prevención, manejo y control de especies exóticas invasoras-
-La sociología educativa y el desarrollo de la habilidad generalizada “leer” en la enseñanza del inglés-
-Estilos educativos de enseñanza que poseen los padres y apoderados de cursos iniciales de E.G.B. en un establecimiento educativo de la comuna de Osorno Chile-
-Resultados de la ejecución del programa de formación docente Creatic en las escuelas innovadoras de la región caribe colombiana-
-El compromiso de las prácticas docentes universitarias con el desarrollo social-
-Reflexiones sobre el compromiso de la educación ambiental desde la perspectiva de los derechos humanos-
-Competencias y procedimientos: un binomio en la formación de profesionales-
-La educación en ciencias: una tradición de investigación consolidada como una disciplina científica-
-Algunas conclusiones derivadas del uso de las nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza/aprendizaje en idioma no nativo-
-Estrategia pedagógica para la reafirmación profesional en la formación del profesor-
-Procedimiento didáctico para la resolución de problemas matemáticos-
-Elaboración de textos académicos en el marco de la comprensión crítico edificadora-
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