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Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha : [1827] Página de inicio de la colección

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Elementos (mostrados por Fecha de envío en Descendente orden): 1341 a 1360 de 1827
Vista previaFecha de publicaciónTítuloAutor(es)
-Hooks, Bell. (2003). Comunidad de aprendizaje: Una pedagogía de la Esperanza. New York: Routledge*-
-Carta a los lectores-
-La reforma universitaria en Colombia-
-Video clip versus ópera-
-La Integración Didáctica: Una alternativa para la formación profesional del maestro de Matemáticas y Física-
-El conocimiento y las relaciones de poder en los procesos docentes educativos-
-Acerca del Hospital Universitario San Vicente de Paúl… hablan los estudiantes de Medicina-
-¿Por qué es difícil para un estudiante de la especialidad de Edafología elaborar su proyecto de investigación?-
-Acerca de dónde enseñaron Sócrates, Platón y Aristóteles o sobre el silencio en los espacios dialogantes-
-La Educación y la ruptura del Estado colonial-
-Grupo CHHES y Uni-pluri/versidad LEGADO DE LA CORPORACIÓN BIOGÉNESIS PARA LA FACULTAD DE EDUCACIÓN*-
-Deuda externa y educación-
-Amor y Juego- Investigación y Deseo ¿Es posible asumir la investigación como infinito…como algo natural?-
-La Pedagogía Social en la formación de nuevos profesionales-
-Perspectiva economicista en la vinculación universidad-sociedad-
-Premodernidad, modernidad y postmodernidad frente a la concepción de educación-
-Reforma de la educación superior en América Latina. Algunas reflexiones sobre calidad de la enseñanza universitaria, formación del profesorado y las reformas institucionales actuales a partir del análisis del debate en la universidad uruguaya-
-El Galileo Galilei de Eugen Bertolt Friedrich Brecht: su episteme y su atemporalidad-
-El College Board Efectos sociales y académicos de los criterios de selección de alumnos en una universidad pública. Roberto Ochoa Macías, 2da ed. Universidad de Guadalajara, 2000 (ISBN 968-895-984-7)-
-Primer Encuentro de Profesores Temporales: Ocasionales y de Cátedra de las Universidades Públicas-
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