La Integración Didáctica: Una alternativa para la formación profesional  del maestro de Matemáticas y Física

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Título :	La Integración Didáctica: Una alternativa para la formación profesional del maestro de Matemáticas y Física
Editorial :	Universidad de Antioquia
Descripción :	El artículo ilustra sobre la concepción curricular plasmada en el nuevo Plan de Estudios del programa de la Licenciatura en Educación Matemáticas y Física, que se desarrolla actualmente como el primer programa con Registro Calificado en la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia.  Se establecen las diferencias entre el anterior y el nuevo currículo, con los cambios propuestos para superar el problema fundamental de desarticulación de saberes disciplinares, didáctica, investigación y práctica pedagógica.  Se cuantifican algunos testimonios de estudiantes y docentes sobre la experiencia en la conformación del nuevo Plan de Estudios y los efectos en su implementación. Finalmente se presentan conclusiones sobre aciertos, limitaciones y retos para el momento de transición en el que se encuentra el programa y se hacen recomendaciones que finalmente conduzcan al logro de la excelencia educativa en el área de las matemáticas.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/139850
Otros identificadores :	https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/12004
Aparece en las colecciones:	Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha

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