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O PROCESSO DE APROPRIAÇÃO DOS CONCEITOS DE FOTOSSÍNTESE E RESPIRAÇÃO CELULAR POR ALUNOS EM AULAS DE BIOLOGIA

Patricia Silveira da Silva Trazzi; Ivone Martins de Oliveira (Universidade Federal de Minas Gerais, )
CONHECER AS CORES SEM NUNCA TÊ-LAS VISTO

Cristina Bianchi; Kim Ramos; Maria da Conceição Barbosa-Lima (Universidade Federal de Minas Gerais, )
Erratum: RECONTEXTUALIZAÇÃO DO CURRÍCULO NACIONAL PARA O ENSINO MÉDIO DE FÍSICA NO DISCURSO DE PROFESSORES

Autor desconocido (Universidade Federal de Minas Gerais, )
IMAGENS E DESENHOS INFANTIS NOS PROCESSOS DE CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS EM UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO SOBRE CICLO DA ÁGUA

Andreza Fortinida Silva; Orlando Aguiar Jr.; Célia Abicalil Belmiro (Universidade Federal de Minas Gerais, )
AS REAÇÕES DOS PROFESSORES DE CIÊNCIAS DIANTE DA IMPLANTAÇÃO DE NOVO CURRÍCULO NA REDE ESTADUAL PAULISTA

Rita de Cássia Bortoletto-Santos; Alice Helena Campos Pierson (Universidade Federal de Minas Gerais, )
LEITURA EM SALA DE AULA DE CIÊNCIAS COMO UMA PRÁTICA SOCIAL DIALÓGICA E PEDAGÓGICA

Célio da Silveira Júnior; Maria Emília Caixeta de Castro Lima; Andréa Horta Machado (Universidade Federal de Minas Gerais, )
A MEDIDA NAS PESQUISAS EM EDUCAÇÃO: EMPREGANDO O MODELO RASCH PARA ACESSAR E AVALIAR TRAÇOS LATENTES

Amanda Amantes; Geide Rosa Coelho; Rafael Marinho (Universidade Federal de Minas Gerais, )
MODELIZAR LA EXPRESIÓN DE LOS GENES PARA EL APRENDIZAJE DE ENFERMEDADES GENÉTICAS EN SECUNDARIA

Noa Ageitos Prego; Blanca Puig (Universidade Federal de Minas Gerais, )
AFETIVIDADE E METACOGNIÇÃO EM PERCEPÇÕES DE ESTUDANTES SOBRE SUA APRENDIZAGEM EM FÍSICA

Marta Maximo Pereira; Maria Lucia Vital dos Santos Abib (Universidade Federal de Minas Gerais, )
ANÁLISE COMPARATIVA DE DESEMPENHO DE ALUNOS DE ENSINO MÉDIO EM ATIVIDADE COM MODELAGEM COMPUTACIONAL EXPLORATÓRIA E ATIVIDADE TRADICIONAL SOBRE MOVIMENTO DOS CORPOS

Rafael Rodrigues de Oliveira; Laércio Ferracioli (Universidade Federal de Minas Gerais, )
ARGUMENTAÇÃO E ORIENTAÇÕES DISCURSIVAS NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS

Rodrigo Drumond Vieira; Silvania Sousa do Nascimento; Viviane Florentino de Melo; José Roberto da Rocha Bernardo (Universidade Federal de Minas Gerais, )
TEORIA ATOR-REDE, LITERATURA E EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: UMA PROPOSTA DE MATERIALIZAÇÃO DA REDE SOCIOTÉCNICA EM SALA DE AULA

Fábio Augusto Rodrigues e Silva; Débora do Prado Lisboa; Denise do Prado Lisboa Oliveira; Francisco Ângelo Coutinho (Universidade Federal de Minas Gerais, )
APRENDIZAGEM DOCENTE NO ÂMBITO DO PIBID/FÍSICA: A VISÃO DOS BOLSISTAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA

Luiz Marcelo Darroz; Clóvis Milton Duval Wannmacher (Universidade Federal de Minas Gerais, )
MOBILIZAÇÃO DO CONHECIMENTO SOCIOAMBIENTAL DE PROFESSORES POR MEIO DO DESENVOLVIMENTO DE AÇÕES PARA CONSERVAÇÃO DE NASCENTES URBANAS

Catarina Teixeira; Jacqueline Magalhães Alves (Universidade Federal de Minas Gerais, )
COMPETÊNCIAS E FORMAÇÃO DE DOCENTES DOS ANOS INICIAIS PARA A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA

Viviane Briccia; Anna Maria Pessoa de Carvalho (Universidade Federal de Minas Gerais, )
A FORMAÇÃO EDUCACIONAL NA EJA: DILEMAS E REPRESENTAÇÕES SOCIAIS

Daniele da Silva Maia Gouveia; Alcina Maria Testa Braz da Silva (Universidade Federal de Minas Gerais, )
FORMAÇÃO DE MEDIADORES EM MUSEUS DE CIÊNCIA: SABERES E PRÁTICAS

Isabel Gomes; Sibele Cazelli (Universidade Federal de Minas Gerais, )
MORAES, Maria Cândida; SUANNO, João Henrique (Org.). O pensar complexo na educação: sustentabilidade, transdisciplinaridade e criatividade. Rio de Janeiro: Wak, 2014. A COMPLEXIDADE APLICADA À EDUCAÇÃO THE COMPLEXITY APPLIED TO EDUCATION

Janete Netto Bassalobre (Universidade Federal de Minas Gerais, )
PROMOVENDO A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA POR MEIO DE ENSINO INVESTIGATIVO NO ENSINO MÉDIO DE QUÍMICA: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE

Mayara de Souza Miranda; Rita de Cássia Suar; Maria Eunice Ribeiro Marcondes (Universidade Federal de Minas Gerais, )
ARGUMENTAÇÃO E A CONSTRUÇÃO DE OPORTUNIDADES DE APRENDIZAGEM EM AULAS DE CIÊNCIAS

Danusa Munford; Ana Paula Souto Silva Teles (Universidade Federal de Minas Gerais, )

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