As demandas da Educação, diante das marcantes transformações contemporâneas, a diversidade e o multiculturalismo, exigem a busca de novas perspectivas de análise para a discussão sobre os desafios da convivência no atual contexto sociocultural. Neste estudo, foram considerados não só conceitos de pluralismo e de hibridismo cultural, mas também sobre identidade cultural e processos de identificação, para fundamentar a discussão sobre os valores subjacentes ao discurso manifestado em letras de músicas de raiz, em que se reconstrói a imagem do homem do campo. A metodologia é a da análise semiótica discursiva, da desconstrução dos processos de sentido, para a reconstrução de sistemas de valores implícitos que integram o imaginário coletivo da comunidade paulista, subjacentes ao discurso do caipira. A partir desta análise, evidenciam-se os desafios da Educação como processo de formação para o diálogo intercultural.
The demands of education in the face of striking contemporary transformations, diversity and multiculturalism, require the search for new analytical perspectives for discussion on the challenges of living in today's sociocultural context. In this study, we considered not only the concepts of pluralism and cultural hybridity, but also about cultural identity and identification processes, to support the discussion of the underlying values expressed in the speech lyrics root, which reconstructs the image of man of the field. The methodology is the analysis of the discursive semiotics, of deconstruction of the processes of sense, for the reconstruction of implicit value systems that integrate the collective imagination of the São Paulo community, the underlying discourse of redneck. This analysis will reveal the challenges of education and training process for intercultural dialogue.
Las demandas de la educación, habida cuenta de las transformaciones contemporáneas en huelga, la diversidad y el multiculturalismo, requieren la búsqueda de nuevas perspectivas de análisis para el debate sobre los desafíos de vivir en el contexto sociocultural de hoy. En este estudio, se consideró no sólo los conceptos de pluralismo y la hibridación cultural, sino también acerca de la identidad cultural y los procesos de identificación, para apoyar la discusión de los valores subyacentes expresados en la raíz del discurso de letras, que reconstruye la imagen de hombre del campo. La metodología es el análisis de la semiótica discursiva, la deconstrucción de los procesos de sentido, para la reconstrucción de los sistemas de valores implícitos que integran el imaginario colectivo de la comunidad de São Paulo, el discurso subyacente de paleto. Este análisis revela los desafíos de la educación y el proceso de formación para el diálogo intercultural.