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Envíos recientes

Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad de La Salle - FCE/UNISALLE: Envíos recientes

  • Formación ético-política : itinerarios sobre ciudadanía y violencia escolar 
    Echavarría G., Carlos Valerio; Meza Rueda, José Luis (KimpresUniversidad de la Salle, 2012)
    La formación ético-política constituye una prioridad fundamental de todos los ciudadanos. A través de sus diseños pretende que toda la ciudadanía desarrolle conocimientos, actitudes, comportamientos y formas de interacción ...
  • Familia, escuela y desarrollo humano : rutas de investigación educativa 
    Meza Rueda, José Luis; Páez Martínez, Ruth Milena (KimpresUniversidad de la Salle, 2016)
    Este libro se enmarca en las líneas de investigación “Educación, lenguaje y comunicación” y “Cultura, fe y formación en valores” de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de La Salle y, de manera específica, ...
  • Formación inicial en lectura y escritura en la universidad : de la educación media al desempeño académico en la educación superior 
    Bernardo Peña, Luis; González Pinzón, Blanca Yaneth; Salazar Sierra, Adriana María (Editorial Pontificia Universidad Javeriana, 2015)
    Es cierto que hay reiteraciones en los discursos que subyacen a varias investigaciones y reflexiones en el campo de la lectura y la escritura universitarias. Tal vez este libro tenga algunas muestras de ello, pero, en lo ...
  • La ciudadanía no es como la pintan : una mirada desde los jóvenes 
    Arias Gómez, Diego Hernán; Romero Castro, Myriam (Viento Sur Publicaciones, 2005)
    Es importante profundizar la manera como los jóvenes perciben su participación en la vida sociopolítica del país, particularmente por su concepción de ciudadanía, tarea posible a partir del rico suelo que proporciona una ...
  • Pensamiento crítico en la educación : propuestas investigativas y didácticas 
    Acosta González, Mónica María; Bedoya Conde, Adriana Milena; Borbón de Narváez, Sebastián; Castañeda Aldana, John Jairo; Cifuentes Rodríguez, Fredy Alfonso; Gaitán Carvajal, Ximena Constanza; Navarrete Forero, Andrea Adelayda; Reyes Gómez, Estefant Viviana; Rivera Niño, Julieth Carolina; Roa Cortés, Yerly Viviana; Rodríguez Casallas, Astrid Magierly; Sierra Téllez, Laura Andrea; Silva Mora, Edith Rocío; Velásquez Gaviria, Luisa Fernanda; Vélez Cañas, Karina María; Velqui Peña Murcia, Gloria (Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de la Educación, 2020)
    La necesidad de contribuir al desarrollo del pensamiento crítico en el profesorado y el estudiantado es cada vez un imperativo mayor. Su forma en singular atiende a las características fundamentales de este “pensamiento”, ...
  • Virtudes en la escuela : reflexiones, prácticas, discursos 
    Arias Gómez, Diego Hernán; López Díaz, Rodolfo A. (KimpresUniversidad de la Salle, 2015)
    En la sociedad actual habita un vacío de sentido sobre la vida humana que ha configurado un complejo relativismo moral en cuanto a concepciones, principios y prácticas reguladoras tanto de lo personal como de lo colectivo. ...
  • Transformar la docencia : investigaciones sobre formación en valores, resolución de problemas y lectura crítica 
    Castillo Pulido, Luis Evelio (KimpresUniversidad de la Salle, 2015)
    En este libro se encuentran artículos derivados de las investigaciones realizadas por estudiantes y profesores de la Maestría en Docencia de la Universidad de la Salle, sobre dos temas-problema: La formación en valores ...
  • Práctica y experiencia : claves del saber pedagógico docente 
    Páez Martínez, Ruth Milena (Ediciones Unisalle, 2015)
    Este libro se gesta dentro de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de la Salle de Bogotá con el ánimo de ayudar a construir tres de los conceptos esenciales y constitutivos del oficio del maestro: la ...
  • Bilingüismo, educación, política y formación docente: una propuesta para empoderar al profesor de lengua extranjera 
    Bermúdez Jiménez, Jenny; Fandiño Parra, Yamith (Universidad de la Salle, 2016)
    Este documento propone a secretarías de educación e instituciones educativas considerar la adopción de una aproximación a la formación docente de lenguas desde una perspectiva reflexiva. Esta perspectiva está centrada en ...
  • Cambios sociales y culturales en el caribe colombiano : perspectivas críticas de las resistencias 
    Solano Suárez, Yusmidia (Universidad Nacional de Colombia. Sede Caribe, 2016)
    Este primer libro de la colección “20 años del Instituto de Estudios Caribeños y de la Sede Caribe de la Universidad Nacional de Colombia” es una especie de balance sobre lo que ocurre con varios aspectos nodales de los ...
  • Currículo, ciudadanía, democracia : aportes teóricos y prácticos 
    Arias Gómez, Diego Hernán (Servicio Editorial Cooperativa Editorial Magisterio, 2011)
    El currículo, al dar cuenta del universo del mundo escolar, tiene múltiples facetas y dimensiones, ya que se puede concebir como un espacio ecológico de cruce de culturas, en el que confluyen la cultura académica, la cultura ...
  • Educar para el diálogo crítico y la inclusión : estrategias pedagógicas para transformar la práctica docente 
    Bejarano Bejarano, Olga Lucía; Gutiérrez Ríos, Mirta Yolima (Universidad de La SalleXpress - Kimpres, 2018)
    En este libro encuadra en la línea de investigación «Educación, lenguaje y comunicación», de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de La Salle. Presenta el resultado del Macroproyecto de Investigación ...
  • Educación y vínculo social : experiencias de maestras presas políticas en una cárcel de mujeres 
    Arias Gómez, Diego Hernán; Ortega Valencia, Piedad; Torres Puentes, Elizabeth (Editorial Aula de Humanidades, 2015)
    Cuando las condiciones de vida cambian abruptamente y se confrontan diferentes subjetividades en contextos de encierro, control y poder, se hace necesario reflexionar sobre los vínculos que se tejen. El vínculo social se ...
  • El texto escolar : investigaciones sobre sus perspectivas y uso en la ciudad de Bogotá 
    López Díaz, Rodolfo A.; Velásquez Aponte, Daysi (KimpresUniversidad de la Salle, 2015)
    Posiblemente, la relación entre educación y texto escolar es un vínculo poco explorado. Al menos en Colombia son escasas las investigaciones a nivel posgradual que se ocupan de dicho asunto. Sin embargo, el texto escolar ...

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