Poetics and politics in the realm of early childhood and its teachers. A conversation with Yolanda Reyes

Flórez Atehortúa, Sarah

DSpace Principal
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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha
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dc.creator	Flórez Atehortúa, Sarah
dc.date	2020-12-28
dc.date.accessioned	2023-03-20T18:14:21Z
dc.date.available	2023-03-20T18:14:21Z
dc.identifier	https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/347041
dc.identifier	10.17533/udea.unipluri.20.2.021
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217366
dc.description	This article presents some milestones in the biography and intellectual, political and academic career of the Colombian writer, columnist and educator Yolanda Reyes. Through an open conversation, this article presents concerns and actions that led her to be part of a mobilization that has contributed to trace the current meanings and forms of early education in the country. Her journey starts with the concern for the processes to begin training in reading and writing in school institutions. She discusses the practices about it and, through the discovery of the universe of children’s literature and its effects on children, she formalizes her commitment to understand the poetic stimulus in early childhood as a “nest” for the formal learning of reading and writing. It takes her to go deep in the reflection and the exercise of training teachers who work in early childhood education -considering especially their subjective world- and to enter the territory of public policies as a stage to interrupt and close the gap that social injustices produce in that founding moment of life and relationships with knowledge. Finally, she mentions the value of the guidelines that direct the actions of those who work directly with children, and she raises the need to focus future actions on training and “field” work.	en-US
dc.description	Este artículo recorre algunos hitos de la biografía y trayectoria intelectual, política y académica de la escritora, columnista y educadora colombiana Yolanda Reyes. En él se desarrollan, de viva voz y a través de una conversación, las experiencias, preocupaciones y acciones que la condujeron a formar parte de una movilización que ha contribuido a trazar en el tiempo presente los sentidos y las formas de la educación inicial en el país. Su itinerario parte de la preocupación por los procesos que inauguran la formación en la lectura y la escritura en las instituciones escolares, discute las prácticas que priman en ese territorio y, a través del descubrimiento del universo de la literatura infantil y de sus efectos en los niños y las niñas, formaliza su apuesta por la comprensión del estímulo poético en la primera infancia como “nido” para el aprendizaje formal de la lectura y la escritura. Lo anterior la conduce a profundizar en la reflexión y en el ejercicio de formar a las maestras que trabajan en educación infantil –considerando de manera especial su mundo subjetivo–, y a incursionar en el territorio de las políticas públicas como escenario para interrumpir y revertir la brecha que las injusticias sociales producen en este momento fundante de la vida y de las relaciones con el saber. Finalmente, menciona el valor que tiene la existencia de orientaciones o lineamientos para acompañar el hacer de quienes trabajan directamente con los niños y las niñas, y plantea la necesidad de centrar las acciones venideras en la formación y el trabajo en “terreno”.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Antioquia	es-ES
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/347041/20805835
dc.rights	Derechos de autor 2021 Universidad de Antioquia	es-ES
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0	es-ES
dc.source	Uni-pluriversidad; Vol. 20 Núm. 2 (2020): Estudios en Infancias: educación y formación; 1-12	es-ES
dc.source	2665-2730
dc.source	1657-4249
dc.subject	poetics	en-US
dc.subject	policy	en-US
dc.subject	early childhood	en-US
dc.subject	early childhood education	en-US
dc.subject	children’s literature	en-US
dc.subject	teacher training	en-US
dc.subject	Poetics	en-US
dc.subject	Politics	en-US
dc.subject	Early childhood	en-US
dc.subject	Infant education	en-US
dc.subject	Children's literature	en-US
dc.subject	Teacher training	en-US
dc.subject	Early childhood public policies	en-US
dc.subject	poética	es-ES
dc.subject	política	es-ES
dc.subject	primera infancia	es-ES
dc.subject	educación infantil	es-ES
dc.subject	literatura infantil	es-ES
dc.subject	formación de maestras	es-ES
dc.subject	Poética	es-ES
dc.subject	Política	es-ES
dc.subject	Primera infancia	es-ES
dc.subject	Educación infantil	es-ES
dc.subject	Literatura infantil	es-ES
dc.subject	Formación de maestros	es-ES
dc.subject	Políticas públicas de primera infancia	es-ES
dc.title	Poetics and politics in the realm of early childhood and its teachers. A conversation with Yolanda Reyes	en-US
dc.title	Poética y política en el reino de la primera infancia, y de sus maestras. Conversación con Yolanda Reyes	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artículo no evaluado	es-ES