Citizenship education and identity in U.S. museums. An analysis from a heritage education perspective

Cuenca López, José; Martín Cáceres, Myriam; Schugurensky, Daniel

DSpace Principal
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Colección de los Centros Asociados
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Chile
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Instituto de Ciencias de la Educación - ICE/UACH - Cosecha
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dc.creator	Cuenca López, José
dc.creator	Martín Cáceres, Myriam
dc.creator	Schugurensky, Daniel
dc.date	2018-05-04
dc.date.accessioned	2022-11-11T18:07:11Z
dc.date.available	2022-11-11T18:07:11Z
dc.identifier	http://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/1789
dc.identifier	10.4067/S0718-07052017000400002
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/171345
dc.description	This paper analyzes the relationship between citizenship education, identity and heritage, focusing on the pedagogical interventions undertaken in a variety of museums, in this case, within the United States. For this purpose, the educational proposals of 15 museums of different characteristics and types in the states of Arizona, California and New York are analyzed, using a qualitative methodology for data collection. The data analysis was guided by three conceptual categories and 14 sub-categories, each one with specific indicators. Various aspects of identity are revealed, depending on a variety of cultural, institutional, social and geographical features of the museums and their contexts.	en-US
dc.description	Este trabajo analiza las relaciones entre educación para la ciudadanía, identidad y patrimonio, centrándose en el tratamiento didáctico que se desarrolla en varios tipos de museos, en este caso, dentro del ámbito estadounidense. Para ello se analizan, empleando una metodología cualitativa de observación y registro de datos, las propuestas educativas de 15 museos de diferentes características y tipos en los estados de Arizona, California y Nueva York. El análisis de los datos fue guiado por tres categorías conceptuales y 14 subcategorías, cada cual con indicadores específicos. Se ponen de manifiesto diversos aspectos de carácter identitario, en función de las características patrimoniales, institucionales y culturales asociadas a los ámbitos socioespaciales.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Austral de Chile, Facultad de Filosofía y Humanidades.	es-ES
dc.relation	http://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/1789/1872
dc.rights	Derechos de autor 2018 Estudios Pedagógicos	es-ES
dc.source	Pedagogical Studies; Vol. 43 No. 4 (2017); 29-48	en-US
dc.source	Estudios Pedagógicos; Vol. 43 Núm. 4 (2017); 29-48	es-ES
dc.source	0718-0705
dc.source	0716-050X
dc.subject	identidad	es-ES
dc.subject	educación patrimonial	es-ES
dc.subject	museos	es-ES
dc.subject	educación ciudadana	es-ES
dc.subject	Estados Unidos	es-ES
dc.subject	identity	en-US
dc.subject	heritage education	en-US
dc.subject	museums	en-US
dc.subject	citizenship education	en-US
dc.subject	United States	en-US
dc.title	Citizenship education and identity in U.S. museums. An analysis from a heritage education perspective	en-US
dc.title	Educación para la ciudadanía e identidad en los museos de Estados Unidos. Análisis desde la perspectiva de la educación patrimonial	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion