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| dc.creator | Rojas González, Nielka | |
| dc.creator | San Martín Toy, Dayana | |
| dc.date | 2018-01-16 | |
| dc.date.accessioned | 2022-11-11T18:07:11Z | |
| dc.date.available | 2022-11-11T18:07:11Z | |
| dc.identifier | http://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/1247 | |
| dc.identifier | 10.4067/S0718-07052017000300017 | |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/171339 | |
| dc.description | This work reports the results of the design and evaluation of a study guide for 3rd graders in the subject of mathematics. The aim of this work is to strengthen the triad: student, teacher, and family. A qualitative methodology was used for data collection. Focus groups were carried out with teachers and students, and open interviews were conducted with teachers. The information collected was used to construct and evaluate the material designed. The study guide designed to help students learn fractions was positively evaluated by teachers and families. The proposal was highlighted for its design, context of the activities, and its possible use with other subjects. | en-US |
| dc.description | Este trabajo reporta los resultados del diseño y evaluación de una guía de apoyo para Tercer Año Básico en la asignatura de matemática, con el objetivo de fortalecer la tríada: alumno, profesor y familia. Empleamos una metodología cualitativa; como fuente de información realizamos Focus Group a profesores y alumnos, y entrevistas abiertas a profesores, las cuales otorgaron información para la construcción y evaluación del material diseñado. La guía de apoyo centrada en las fracciones fue evaluada positivamente por los profesores y familias.Destacando la propuesta por su diseño, el contexto de las actividades y la replicabilidad a otras asignaturas. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Austral de Chile, Facultad de Filosofía y Humanidades. | es-ES |
| dc.relation | http://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/1247/1340 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2017 Estudios Pedagógicos | es-ES |
| dc.source | Pedagogical Studies; Vol. 43 No. 3 (2017); 291-309 | en-US |
| dc.source | Estudios Pedagógicos; Vol. 43 Núm. 3 (2017); 291-309 | es-ES |
| dc.source | 0718-0705 | |
| dc.source | 0716-050X | |
| dc.subject | familia | es-ES |
| dc.subject | material educativo | es-ES |
| dc.subject | fracciones | es-ES |
| dc.subject | educación básica | es-ES |
| dc.subject | family | en-US |
| dc.subject | instructional material | en-US |
| dc.subject | fractions | en-US |
| dc.subject | Primary Education | en-US |
| dc.title | Design and Evaluation of a Study Guide to Strengthen the Triad: Student, Teacher and Family | en-US |
| dc.title | Diseño y evaluación de una guía de apoyo para fortalecer la tríada: alumno, profesor y familia | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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