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School inspection processes in Chile: A preliminary approach to the context of municipal and subsidized private institutions in the Metropolitan Region

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dc.creator Oyarzún Maldonado, Cristian
dc.creator Soto González, Rodolfo Israel
dc.date 2018-01-16
dc.date.accessioned 2022-11-11T18:07:11Z
dc.date.available 2022-11-11T18:07:11Z
dc.identifier http://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/1243
dc.identifier 10.4067/S0718-07052017000300013
dc.identifier.uri https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/171335
dc.description This research explores the performance of schools in two municipalities of the Metropolitan Region of Chile in Supervising Visits carried out by the Superintendence of Education. For this purpose, data from 731 visits to 95 schools corresponding to the period 2013-2015 were analyzed, compared according to administrative dependence, and correlated with variables such as the socioeconomic status. The results reveal that the supervising action promoted a rapid adjustment to meet regulations, since the performance expressed in instances non-compliance tended to level out, with no distinction between type of dependence or socioeconomic characteristics of schools. At the same time, it was observed that the municipal sector uses irregular practices to receive subsidies, while also having a low ability to provide necessary personnel and to improve the physical conditions of schools. Finally, theprivate subsidized sector seems to be pressured by the requirements regulating undue commercial practices and arbitrary mechanisms of exclusion. en-US
dc.description La presente investigación explora el desempeño de establecimientos de dos comunas de la Región Metropolitana en Visitas de fiscalización realizadas por la Superintendencia de Educación. Con este fin se analizaron datos de 95 establecimientos en 731 Visitas correspondientes al periodo 2013 - 2015, que fueron comparados según dependencia administrativa y correlacionados con variables como el grupo socioeconómico. Los resultados revelan que la acción fiscalizadora promovió un rápido ajuste a la normativa, pues el desempeño expresado en incumplimientos tiende a equipararse, indistintamente del tipo de dependencia o las características socioeconómicas de los establecimientos. Paralelamente, se distingue que el sector municipal recurre a prácticas irregulares para percibir subvención, a la vez que presenta una débil capacidad para proveer el personal necesario y mejorar las condiciones físicas de sus colegios. Finalmente, el sector particular subvencionado se observa tensionado por las exigencias que regulan las prácticas comerciales indebidas y los mecanismos arbitrarios de exclusión. es-ES
dc.format application/pdf
dc.language spa
dc.publisher Universidad Austral de Chile, Facultad de Filosofía y Humanidades. es-ES
dc.relation http://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/1243/1336
dc.rights Derechos de autor 2017 Estudios Pedagógicos es-ES
dc.source Pedagogical Studies; Vol. 43 No. 3 (2017); 225-238 en-US
dc.source Estudios Pedagógicos; Vol. 43 Núm. 3 (2017); 225-238 es-ES
dc.source 0718-0705
dc.source 0716-050X
dc.subject fiscalización escolar es-ES
dc.subject accountability escolar es-ES
dc.subject sistema educacional chileno es-ES
dc.subject calidad educativa es-ES
dc.subject sistema de aseguramiento de la calidad es-ES
dc.subject school inspection en-US
dc.subject school accountability en-US
dc.subject educational quality en-US
dc.subject Chilean educational system en-US
dc.subject quality assurance system en-US
dc.title School inspection processes in Chile: A preliminary approach to the context of municipal and subsidized private institutions in the Metropolitan Region en-US
dc.title Procesos de fiscalización escolar en Chile: Aproximación preliminar al contexto de los establecimientos municipales y particulares subvencionados de la Región Metropolitana es-ES
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.type info:eu-repo/semantics/publishedVersion


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