Environmental Education and evaluative practice. Some thoughts for the construction of eco-consciousness

Herrera Araya, David; Ríos Muñoz, Daniel

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Colección de los Centros Asociados
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Chile
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Instituto de Ciencias de la Educación - ICE/UACH - Cosecha
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dc.creator	Herrera Araya, David
dc.creator	Ríos Muñoz, Daniel
dc.date	2017-08-31
dc.date.accessioned	2022-11-11T18:07:08Z
dc.date.available	2022-11-11T18:07:08Z
dc.identifier	http://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/577
dc.identifier	10.4067/S0718-07052017000100022
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/171299
dc.description	The purpose of this article is to reflect on the relationships and interactions between Environmental Education (EE) and the evaluative practice. The principal aim is to develop an evaluative proposal that contributes to the education of eco-conscious and eco-responsible people. The underlying premise states that the school is, nowadays, a privileged place to generate and introduce innovative educational practices that contribute to protect the environment. The main basis of this article is that the development of an evaluative practice of ecoconsciousness-oriented training in the classroom allows to improve and strengthen learning for life.	en-US
dc.description	Este artículo tiene como propósito reflexionar sobre las relaciones e interacciones entre la Educación Ambiental (EAM) y la práctica evaluativa. La intención es elaborar una propuesta evaluativa que aporte a la construcción de sujetos eco-conscientes y eco-responsables. La premisa subyacente plantea que la escuela es actualmente un espacio privilegiado para la generación e implementación de prácticas educativas novedosas que contribuyan a la protección del medio ambiente. El fundamento central sostiene que el desarrollo de una práctica evaluativa orientada a la formación de eco-consciencias en el aula permite avanzar y consolidar los aprendizajes para la vida.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Austral de Chile, Facultad de Filosofía y Humanidades.	es-ES
dc.relation	http://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/577/590
dc.rights	Derechos de autor 2017 Estudios Pedagógicos	es-ES
dc.source	Pedagogical Studies; Vol. 43 No. 1 (2017); 389-403	en-US
dc.source	Estudios Pedagógicos; Vol. 43 Núm. 1 (2017); 389-403	es-ES
dc.source	0718-0705
dc.source	0716-050X
dc.subject	Educación Ambiental (EAM)	es-ES
dc.subject	cultura evaluativa	es-ES
dc.subject	eco-consciencia	es-ES
dc.subject	Environmental Education (EE)	en-US
dc.subject	evaluative practice	en-US
dc.subject	eco-consciousness	en-US
dc.title	Environmental Education and evaluative practice. Some thoughts for the construction of eco-consciousness	en-US
dc.title	Educación ambiental y cultura evaluativa. Algunas reflexiones para la construcción de eco-consciencias	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion