Resilience and job satisfaction among teachers from public and private subsidized schools from the commune of Machalí

Díaz Sánchez, Camila; Barra Almagiá, Enrique

DSpace Principal
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Colección de los Centros Asociados
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Chile
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Instituto de Ciencias de la Educación - ICE/UACH - Cosecha
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dc.creator	Díaz Sánchez, Camila
dc.creator	Barra Almagiá, Enrique
dc.date	2017-08-30
dc.date.accessioned	2022-11-11T18:07:07Z
dc.date.available	2022-11-11T18:07:07Z
dc.identifier	http://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/559
dc.identifier	10.4067/S0718-07052017000100005
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/171281
dc.description	This study examined the relationship between resilience and job satisfaction in a group of 119 teachers belonging to public and private-subsidized schools from Machalí, Chile. The results indicate that the level of resilience is relatively high, whereas the level of job satisfaction is lower. A significant positive relationship between resilience and job satisfaction in the sample of teachers studied was found, this would indicate that the dispositional characteristics of resilience are factors which allow that, at some degree, teachers derive satisfaction from their job performance despite the complex scenario in which they play their teaching role.	en-US
dc.description	El presente estudio evaluó la relación entre resiliencia y satisfacción laboral en un grupo de 119 profesores perteneciente a colegios municipales y particulares subvencionados de la Comuna de Machalí, VI región, Chile. Los resultados obtenidos indican que el nivel de resiliencia es relativamente alto, en cambio el nivel de satisfacción laboral es menor. Se encontró una relación positiva significativa entre resiliencia y satisfacción laboral en la muestra de profesores estudiados, lo cual indicaría que las características disposicionales de la resiliencia serían factores que permiten, en alguna medida, que los profesores deriven satisfacción de su desempeño laboral a pesar del complejo escenario en el cual desempeñan su rol docente.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Austral de Chile, Facultad de Filosofía y Humanidades.	es-ES
dc.relation	http://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/559/573
dc.rights	Derechos de autor 2017 Estudios Pedagógicos	es-ES
dc.source	Pedagogical Studies; Vol. 43 No. 1 (2017); 75-86	en-US
dc.source	Estudios Pedagógicos; Vol. 43 Núm. 1 (2017); 75-86	es-ES
dc.source	0718-0705
dc.source	0716-050X
dc.subject	profesores	es-ES
dc.subject	resiliencia	es-ES
dc.subject	satisfacción laboral	es-ES
dc.subject	teachers	en-US
dc.subject	resilience	en-US
dc.subject	job satisfaction	en-US
dc.title	Resilience and job satisfaction among teachers from public and private subsidized schools from the commune of Machalí	en-US
dc.title	Resiliencia y satisfacción laboral en profesores de colegios municipales y particulares subvencionados de la comuna de Machalí*	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion