History of Science, Citizenship and Values: realistic pragmatic orientation keys of science teaching

Quintanilla Gatica, Mario

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha
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dc.creator	Quintanilla Gatica, Mario
dc.date	2009-04-27
dc.date.accessioned	2022-03-28T18:15:48Z
dc.date.available	2022-03-28T18:15:48Z
dc.identifier	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/6083
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/139400
dc.description	This article presents and discusses some conceptual-technical aspects regarding the meaning of incorporating the history of science in scientific education and in teachers formation. This aims at promoting some directresses pointing towards considering the analysis of the genesis and evolution of scientific knowledge. Also its divulgation and teaching from a realistic pragmatic approximation facing the challenges imposed by a teaching and citizenhood culture, are presented and discussed.How to reference this article: Quintanilla Gatica, Mario, "Historia de la ciencia, ciudadanía y valores: claves de una orientación realista pragmática de la enseñanza de las ciencias", Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. XVIII, núm. 45, (mayo-agosto), 2006, pp. 9-23.Received: april 2006Accepted: june 2006	en-US
dc.description	En este artículo se presentan y discuten algunos aspectos teórico-conceptuales acerca del sentido que tiene incorporar la historia de la ciencia en la educación científica en particular y en la formación docente en general, con el fin de promover algunas directrices orientadoras para considerar el análisis de la génesis y evolución del conocimiento científico, así como su divulgación y enseñanza, desde una aproximación realista pragmática, frente a los desafíos que nos impone una nueva cultura docente y ciudadana.Cómo citar este artículo: Quintanilla Gatica, Mario, "Historia de la ciencia, ciudadanía y valores: claves de una orientación realista pragmática de la enseñanza de las ciencias", Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. XVIII, núm. 45, (mayo-agosto), 2006, pp. 9-23.Recibido: abril 2006Aceptado: junio 2006	es-ES
dc.description	Dans cet article nous présentons et examinons quelques aspects théoriques et conceptuels concernant le fait d'incorporer l'histoire des sciences dans l'éducation scientifique en particulier et dans la formation enseignante en général, à fin de promouvoir quelques directives d'orientation pour considérer l'analyse de la genèse et l'évolution de la connaissance scientifique, ainsi que sa divulgation et enseignement, basé sur une approche réaliste pragmatique, face aux défis que nous impose une nouvelle culture enseignante et des citoyens. Il intéresse spécialement, que le professeur de sciences naturelles dispose de nouveaux éléments théoriques et pragmatiques pour fonder une position épistémologique face au développement historique de la connaissance scientifique, sur la manière dont on peut la re signifier pour l'enseigner conceptuellement et pragmatiquement, la divulguer et l'évaluer à l'école ou ailleurs, à partir d'une approche rationaliste modérée ou hypothétique.	fr-CA
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Antioquia	es-ES
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/6083/5489
dc.rights	Derechos de autor 2006 Revista de Educación y Pedagogía	es-ES
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; Vol. 18 No. 45 (2006): Enseñanza de las ciencias y de las matemáticas; 9-23	en-US
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; Vol. 18 Núm. 45 (2006): Enseñanza de las ciencias y de las matemáticas; 9-23	es-ES
dc.source	0121-7593
dc.subject	Enseñanza de las ciencias	es-ES
dc.subject	historia de la ciencia	es-ES
dc.subject	la ciencia y su público	es-ES
dc.subject	cultura ciudadana	es-ES
dc.subject	Teaching of sciences	en-US
dc.subject	history of sciences	en-US
dc.subject	science and its public	en-US
dc.subject	citizenship culture	en-US
dc.title	History of Science, Citizenship and Values: realistic pragmatic orientation keys of science teaching	en-US
dc.title	Historia de la ciencia, ciudadanía y valores: claves de una orientación realista pragmática de la enseñanza de las ciencias	es-ES
dc.title	Histoire des sciences, citoyenneté et valeurs: clés d'une orientation réaliste pragmatique de l'enseignement des sciences	fr-CA
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion