Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

Suscribirse para recibir un correo electrónico cada vez que se introduzca un ítem en esta colección.

Vista previa	Fecha de publicación	Título	Autor(es)
	-	Educação e antiguidade no século XVIII francês	-
	-	História dos africanos e afrodescendentes nos livros didáticos, guias e programas nacionais	-
	-	O mau professor de História segundo os “guias politicamente incorretos de História”	-
	-	A cultura histórica como possibilidade investigativa da educação patrimonial nas aulas de História	-
	-	História de mudanças, mudanças da História: educação popular e representações sociais de estudantes do Projeto de Educação de Jovens e Adultos (P. E. J. A.) – UNESP/Assis	-
	-	Livros didáticos e ensino de História: a Comissão Nacional do Livro Didático, do Estado Novo ao período democrático (1938-1961)	-
	-	Expandindo as fronteiras do ensino: os conteúdos multimídias nas coleções de História do PNLD 2014	-
	-	Ensinar História e cultura afrobrasileira: possibilidades e alternativas de práticas pedagógicas	-
	-	Ensino de História, estágio supervisionado e pesquisa histórica em Educação: lugares de convergência	-
	-	A formação de professores para o ensino de História: impasses em perspectiva	-
	-	Os concursos para docentes do ensino superior na área ensino de História	-
	-	“Conquistando o Oeste”: Amazônia legal brasileira e o caso de Nova Xavantina/MT	-
	-	A leveza de andar: o desenvolvimento de políticas urbanas voltadas para os pedestres em Copenhague, Dinamarca (1960-2015)	-
	-	A historiografia alemã no século XIX	-
	-	Apresentação	-
	-	Resenha do livro "Ángel Rama: um transculturador do futuro"	-
	-	Apresentação	-
	-	Nota dos Editores	-
	-	Expediente	-
	-	O lugar de formação de professores de História: breves notas sobre Eunápolis, campus XVIII da UNEB	-