1. Repositorio institucional de CLACSO
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4. Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

Título :	National panorama of administration´s conditions at elementary school Panorama nacional de las condiciones de gestión en la educación fundamental Panorama nacional das condições de gestão no ensino fundamental
Palabras clave :	Educational administration conditions;Elementary school;Democratic administration;Educational policies;Condiciones de gestión educativa;Educación fundamental;Gestión democrática;Políticas educativas;Condições de gestão educacional;Ensino fundamental;Gestão democrática;Políticas educacionais.
Editorial :	Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara
Descripción :	The objective of this study is to describe the methodology of construction and analyze the results of the Administration Conditions Index (ICG), one of the three indicators of the Education Quality Index (ICQ), fostered by information from the context questionnaires of Brazilian National Evaluation. High interstate inequality was evidenced, characterizing a scenario away from the effectiveness of the democratic administration instruments analyzed by the ICG: strategies of director's provision, existence and effectiveness of School Boards and the form of Political Pedagogical Project construction, as well as in all municipal education systems within each state. El presente trabajo tiene por objetivos describir la metodología de construcción y analizar los resultados del Índice de Condiciones de Gestión (ICG), uno de los tres indicadores parciales del Índice de Condiciones de Calidad (ICQ) en la educación, fomentado por las informaciones de los cuestionarios de contexto de los 5º años de la Prueba Brasil. Se evidenció una alta desigualdad interestatal, caracterizando un escenario de distancia de la efectividad de los instrumentos de gestión democrática analizados por el ICG: forma de provisión del director/a, existencia y efectividad de los Consejos de Escuela y la forma de construcción del Proyecto Político Pedagógico, así como de alta variación en el conjunto de las redes municipales dentro de cada estado. O presente trabalho tem por objetivos descrever a metodologia de construção e analisar os resultados do Índice de Condições de Gestão (ICG), um dos três indicadores parciais do Índice de Condições de Qualidade (ICQ) da Educação, fomentado pelas informações dos questionários de contexto dos 5ºs anos da Prova Brasil. Evidenciou-se alta desigualdade interestadual, caracterizando um cenário de distância da efetividade dos instrumentos de gestão democrática analisados pelo ICG: forma de provimento do diretor/a, existência e efetividade dos Conselhos de Escola e a forma de construção do Projeto Político Pedagógico, assim como alta variação no conjunto das redes municipais dentro de cada estado.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/65912
Otros identificadores :	https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/11728 10.22633/rpge.v22i3.11728
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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