Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/64397| Título : | Diálogos truncados e papéis trocados: o estudo da interação no ensino de língua materna |
| Palabras clave : | Ensino de língua materna;interação e aprendizagem;letramento;cultura letrada;cultura escolar |
| Editorial : | UNESP |
| Descripción : | Este trabalho argumenta que o discurso escolar difere substantivamente do discurso letrado, que supostamente seria o modelo de linguagem da escola, uma vez que a função desta seria a de introduzir o aluno na cultura letrada. Entretanto, esse discurso escolar também difere significativamente da linguagem da criança. Assim, a escola rompe com os padrões discursivos familiares da criança sem, contudo, introduzir efetivamente esse aluno na cultura letrada. Mediante exemplos de interação em sala de aula, examinam-se as conseqüências para o ensino e para a aprendizagem dessa situação, que resulta numa série de mal-entendidos e conflitos, os diálogos truncados a que o título faz referência. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/64397 |
| Otros identificadores : | https://periodicos.fclar.unesp.br/alfa/article/view/3933 |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha |
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