Normas, saberes e práticas docentes e a formação de professores para a escola pública primária em São Paulo no início do século XX

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Título :	Normas, saberes e práticas docentes e a formação de professores para a escola pública primária em São Paulo no início do século XX
Editorial :	Faculdade de Ciências e Letras/Unesp
Descripción :	Neste artigo, buscamos apresentar aspectos sobre as normas, saberes e práticas docentes prescritos para a formação de professores para a escola primária em São Paulo no início do século, contidos nos Annuarios do Ensino do Estado de São Paulo mediante análise documental e histórica dos discursos das autoridades da instrução pública paulista. O método adotado foi o de análise do conteúdo. Concluiu-se que tais discursos retratam preocupações de época com a possibilidade de uma revisão dos “padrões tradicionais” de ensino e com a institucionalização de “um padrão científico” para se moldar obras futuras destinadas às escolas públicas do estado.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/60771
Otros identificadores :	https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/6998 10.21723/riaee.v9i4.6998
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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