Indícios de criatividade e inovação no processo de formação continuada

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Título :	Indícios de criatividade e inovação no processo de formação continuada
Editorial :	Faculdade de Ciências e Letras/Unesp
Descripción :	Este artigo objetivou identificar, por meio de documentos e relatos de professores da Secretaria Municipal da Educação de Palmas, os indícios de prática criativa e inovadora no processo de formação continuada dos professores dos anos iniciais do ensino fundamental. Este trabalho caracteriza-se como abordagem qualitativa, com caráter exploratório. Os procedimentos técnicos adotados para a realização deste estudo incluem revisão bibliográfica, análise documental e pesquisa de campo (entrevistas). Para haver mudanças nas práticas metodológicas faz-se imprescindível a percepção docente de que o conhecimento é um contínuo aprender. Portanto, ao investigar as experiências pessoais e educacionais de professores, buscou-se evidenciar a memória e a subjetividade desses sujeitos, no sentido de desvelar possibilidades de ações criativas e inovadoras no processo educacional.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/60725
Otros identificadores :	https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/6635 10.21723/riaee.v9i4.6635
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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