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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/60457| Título : | Bases epistemológicas de apropriação do conhecimento: projeto ler é viver |
| Palabras clave : | Habitus;Herança cultural;Itinerário escolar;Conhecimento legítimo |
| Editorial : | Faculdade de Ciências e Letras/Unesp |
| Descripción : | O objetivo desse estudo foi descrever como se dá o processo de apropriação de conhecimentos legítimos e socialmente valorizados no projeto Ler é Viver realizado na Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, na Faculdade de Ciências e Letras, campus de Araraquara. Para realizar o estudo descreveremos apoiados no referencial teórico elaborado por Pierre Bourdieu e sua equipe os mecanismos desta apropriação legítima dentre eles: habitus primário, o processo de reestruturação do habitus, capital cultural, estratégias etc, procurando mostrar como o meio de apropriação do conhecimento influi nas trajetórias dos diferentes agentes. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/60457 |
| Otros identificadores : | https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/2680 10.21723/riaee.v3i.2680 |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha |
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