Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

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Vista previa	Fecha de publicación	Título	Autor(es)
	-	Definiciones teóricopolíticas del currículum para la educación secundaria santafesina	-
	-	Equipes escolares: mutidisciplina e intersetorialidade	-
	-	El proceso de formación de investigadores sociales: una experiencia docente en la carrera de sociología de la Universidad de Buenos Aires	-
	-	Pensar las violencias en las escuelas desde la mirada de las y los estudiantes secundarios	-
	-	Mujeres, ciencia y tecnología en las universidades: ¿la excepción a la regla?	-
	-	La reflexión metacognitiva como estrategia para trabajar las creencias de sexualidad y género en la formación docente	-
	-	Aulas sin violencia, Universidades sin violencia	-
	-	Escuela y sexualidades adolescentes	-
	-	Políticas Educativas en América Latina en el siglo XXI. Balance y perspectivas	-
	-	Presentación	-
	-	Entrevista a Gloria Bonder	-
	-	Jóvenes y universidad. El PROG.R.ES.AR y la democratización del nivel superior	-
	-	Los jóvenes como sujetos de las políticas educativas de inequidad y desigualdad en la Educación Superior de Brasil y México	-
	-	Brasil educação. Tensões intergovernamentais na política de ensino médio	-
	-	La cultura académica argentina frente al cambio de ciclo	-
	-	Convergencias y divergencias de sentido en los talleres de Educación Sexual Integral de la formación docente	-
	-	Regulando las relaciones sexuales adolescentes: moral y doctrina católica en las perspectivas docentes sobre la educación sexual integral	-
	-	Perspectivas y constructos para una educación a distancia re-concebida	-
	-	La evaluación en perspectiva crítica y creativa. Relecturas a los aportes de Edith Litwin para la evaluación del aprendizaje y la enseñanza	-
	-	La pedagogía de la coherencia. Reconstrucciones interpretativas de la enseñanza de Edith Litwin	-