La docencia no presencial en la UNA, retos y oportunidades frente la covid-19

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Título :	La docencia no presencial en la UNA, retos y oportunidades frente la covid-19
Palabras clave :	COVID-19;COSTA RICA;DOCENCIA;CALIDAD DE LA EDUCACION;TECNOLOGÍA EDUCACIONAL;EDUCACION POR INTERNET;TEACHING;QUALITY EDUCATION;EDUCATIONAL TECHNOLOGY;INTERNET EDUCATION
Editorial :	Universidad Nacional, Costa Rica
Descripción :	Artículo de Periódico Si bien la actividad virtual o docencia no presencial tiene más de 15 años en la Universidad Nacional, es con la pandemia de la covid-19 que se nos ha producido un verdadero reto de llevar una buena parte del trabajo presencial a esquemas de formación remota, sincrónica y asincrónica. While virtual activity or teaching no face-to-face has more than 15 years in the Universidad Nacional, it is with the pandemic of the covid-19 that we have been produced a real challenge to carry a good part of the face-to-face work to schemes synchronous and remote training asynchronous. Universidad Nacional, Costa Rica Centro Internacional de Política Económica para el Desarrollo Sostenible (CINPE)
URI :	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/254766
Otros identificadores :	http://hdl.handle.net/11056/17340 http://publica2.una.ac.cr/periodicoCampus/mayo-2020/pdf/campus-mayo.pdf
Aparece en las colecciones:	Facultad de Ciencias Sociales - UNA - Cosecha

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