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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/248014| Título : | Arte-educação: uma proposta metodológica para o ensino médio |
| Palabras clave : | Educación;Arte;Abordagem triangular;Metodologia de ensino;Currículo do ensino médio;Acervo da Pinacoteca do Estado |
| Editorial : | Universidade Nove de Julho |
| Descripción : | "Este artigo é o resultado de uma pesquisa sobre metodologia de ensino de arte no ensino médio que apresenta novo paradigma para as aulas da referida disciplina. O objetivo foi aplicar a proposta triangular, enunciada por Ana Mae Barbosa, visando ao desenvolvimento de habilidades para a apreciação, contextualização e elaboração de propostas poéticas pelos alunos do ensino médio. O quadro teórico teve como referên - cia a abordagem triangular, fundamentada em três componentes: ler (crítica e estética), contextualizar (história da arte) e fazer (educação artística). A metodologia utilizada foi a qualitativa, descritiva e exploratória, utilizando como base teórica a pesquisa-ação. Nela, partindo da leitura, análise e contextualização de obras do acervo da Pinacoteca do Estado de São Paulo, os alunos produziram respostas poéticas em artes visuais, reinter - pretando e dando novas leituras às obras originais." |
| URI : | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/248014 |
| Otros identificadores : | 1517-1949 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71531141004 |
| Aparece en las colecciones: | Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UNINOVE - Cosecha |
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