1. Repositorio institucional de CLACSO
2. Colección de los Centros Asociados
3. Brasil
4. Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

Título :	The influence of female academic leaders in higher education institutions on achieving Saudi Vision 2030: A scoping review La influencia de las líderes académicas femeninas en las instituciones de educación superior para lograr la Visión Saudi 2030: Una revisión de alcance A influência de líderes acadêmicas femininas em instituições de ensino superior para alcançar a Visão Saudita 2030: Uma revisão de escopo
Palabras clave :	Female leaders;Higher education;Cultural barriers;Organizational barriers;Saudi Vision 2030;Mujeres líderes;Educación superior;Barreras culturales;Barreras organizacionales;Saudi Vision 2030;Líderes femininas;Ensino superior;Barreiras culturais;Barreiras organizacionais;Visão Saudita 2030
Editorial :	Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara
Descripción :	Education is an essential element to the development of nations. Accordingly, Saudi Arabia has invested heavily in the development of its education sector. Nevertheless, continuous development of education, especially the higher education sector, significantly depends on the quality and adequate supply of leadership that cuts across the gender divide. However, analysis of the literature indicates a lack of discussion on the leadership role of women in Saudi higher educational institutions. This paper reviews the opportunities and challenges against female academic leadership in Saudi higher education institutions and their influence towards achieving the Saudi Vision 2030. An eclectic scoping review was adopted to synthesize the relevant materials published in the past ten years in the context of Saudi Arabia. The findings indicate that the main obstacles to female academic leaders include structural challenges, shortage of resources, and lack of empowerment, with personal and cultural challenges ranked last. La educación es un elemento esencial para el desarrollo de las naciones. En consecuencia, Arabia Saudita ha invertido mucho en el desarrollo de su sector educativo. Sin embargo, el desarrollo continuo de la educación, especialmente del sector de la educación superior, depende en gran medida de la calidad y el suministro adecuado de liderazgo que atraviese la brecha de género. Sin embargo, el análisis de la literatura indica una falta de discusión sobre el papel de liderazgo de las mujeres en las instituciones de educación superior sauditas. Este documento revisa las oportunidades y los desafíos contra el liderazgo académico femenino en las instituciones de educación superior sauditas y su influencia para lograr la Visión Saudita 2030. Se adoptó una revisión de alcance ecléctica para sintetizar los materiales relevantes publicados en los últimos diez años en el contexto de Arabia Saudita. Los hallazgos de la revisión indican que los principales obstáculos para las mujeres líderes académicas incluyen desafíos estructurales, escasez de recursos y falta de empoderamiento, con los desafíos personales y culturales en último lugar. A educação é um elemento essencial para o desenvolvimento das nações. Assim, a Arábia Saudita tem investido fortemente no desenvolvimento de seu setor de educação. No entanto, o desenvolvimento contínuo da educação, especialmente o setor de ensino superior, depende significativamente da qualidade e oferta adequada de liderança que ultrapasse a divisão de gênero. No entanto, a análise da literatura indica uma falta de discussão sobre o papel de liderança das mulheres nas instituições de ensino superior sauditas. Este artigo analisa as oportunidades e desafios contra a liderança acadêmica feminina nas instituições de ensino superior sauditas e sua influência para alcançar a Visão Saudita 2030. Uma revisão eclética de escopo foi adotada para sintetizar os materiais relevantes publicados nos últimos dez anos no contexto da Arábia Saudita. Os resultados da revisão indicam que os principais obstáculos para as lideranças acadêmicas femininas incluem desafios estruturais, escassez de recursos e falta de empoderamento, com desafios pessoais e culturais em último lugar.
URI :	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/244558
Otros identificadores :	https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/16773 10.22633/rpge.v26iesp.1.16773
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.