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Título :	The bi-multilingual child – overcoming mithys and barriers: A brief overview of bilingualism El niño bi y multilingüe – superando mitos y obstáculos: Una breve síntesis sobre el bilingüismo A criança bi e multilíngue – ultrapassando mitos e obstáculos: Uma breve síntese sobre o bilinguismo
Palabras clave :	Bilinguismo;Desenvolvimento Cognitivo;Comportamento Bilíngue;Emoção;Identidade;Bilingualism;Cognitive development;Bilingual behavior;Emotion;Identity;Bilingüismo;Desarrollo cognitivo;Comportamiento bilingue;Emoción;Identidad
Editorial :	Universidade Estadual Paulista
Descripción :	The present study represents a literature review on the area of ​​bilingualism, in which it is intended to highlight some natural characteristics of bi- or multilingual speakers. It also aims to describe this important phenomenon, which is often shrouded in myths, uncertainties and misunderstandings on the part of parents, as well as some health professionals and teachers. Following the evolutionary chronology studies on bilingualism and behavior are also described, the bilingual cognitive development, and their possible advantages and disadvantages. It also addresses the existing connections between bilingualism and emotion in both the linguistic-social and psychological scope. Initial results are presented in the scope of bi-multilingualism in children, focusing on aspects such as the feeling of belonging to a social group, language-choice, fears and uncertainties of parents regarding bilingual education. El presente estudio representa una revisión de la literatura sobre el ámbito del bilingüismo, en la que se pretende destacar algunas características naturales de los hablantes bilingües o multilingües. Tiene como objetivo también, describir este importante fenómeno que, muchas veces está envuelto por mitos, incertidumbres e malentendidos tanto por parte de los padres, así como de algunos profesionales de la salud y profesores. Siguiendo la cronología evolutiva de los estudios sobre el bilingüismo y comportamiento se discriben etapas del desarrollo cognitivo bilingüe, y sus posibles ventajas y desventajas. También aborda las conexiones existentes entre bilingüismo y la emoción tanto en el ámbito lingüístico-social como psicológico. Los primeros resultados se presentan en el ámbito del bi-multilingüismo en los niños, centrándose en aspectos como el sentimiento de pertenencia a un grupo social, language-choice, los miedos e incertidumbres de los padres con respecto a la educación bilingüe.   O presente estudo representa uma revisão de literatura sobre a área do bilinguismo, no qual se pretende evidenciar algumas caraterísticas naturais de falantes bilíngues ou multilíngues. Tem como objetivo também, descrever este importante fenômeno que, muitas vezes, está envolto por mitos, incertezas e equívocos tanto do lado dos pais, como de alguns profissionais da saúde e professores. Seguindo a cronologia da evolução dos estudos sobre o bilinguismo e comportamento, descrevem-se ainda desenvolvimento cognitivo bilíngue, e suas possíveis vantagens e desvantagens. Aborda também as conexões existentes entre o bilinguismo e a emoção tanto no escopo linguístico-social como psicológico. São apresentados resultados iniciais no âmbito do bi-multilinguismo em crianças focando-nos em aspectos como o sentimento de pertença a um grupo social, language-choice, e também receios e incertezas dos pais quanto à educação bilíngue.
URI :	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/244317
Otros identificadores :	https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/15250 10.29051/el.v8i00.15250
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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