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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/243085| Título : | A teoria histórico-cultural e os pressupostos metodológicos de Celestin B. Freinet na educação infantil |
| Palabras clave : | Educação Infantil. Vivências. Práticas Educativas. Freinet. Produção de sentidos. |
| Editorial : | Faculdade de Ciências e Letras/Unesp |
| Descripción : | Este trabalho adveio da pesquisa de Doutorado, cujo objetivo foi compreender qual o sentido que as crianças pequenas (última etapa da Educação Infantil) atribuem à escola diante das vivências a elas oferecidas por meio de diferentes propostas pedagógicas. Para esse estudo, foi selecionado a experiência de uma escola freinetiana. Primeiramente, contextualizou-se a cultura escolar, o sentido pessoal via Teoria histórico-cultural, aspectos da teoria Freinet e, finalmente, aspectos gerais da escola pesquisada / entrevistas. As vivencias contribuem para a sua formação autônoma, crítica e participativa das crianças atrelada à produção do sentido humanizador de escola. |
| URI : | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/243085 |
| Otros identificadores : | https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/9670 10.21723/riaee.v12.n.esp.1.2017.9670 |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha |
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