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Título :	The french educators célestin freinet andfernand deligny Los educadores franceses célestin freinet y fernand deligny Os educadores franceses Célestin Freinet e Fernand Deligny
Palabras clave :	Freinet. Expresión libre. Deligny. Cartografía.;Freinet. Expressão livre. Deligny. Cartografia
Editorial :	Faculdade de Ciências e Letras/Unesp
Descripción :	This article is part of the theoretical-conceptual study of the postdoctoral research project. In order to carry out this project it was necessary to refer to new French school thinkers and educators Célestin Freinet (1896-1966) and Fernand Deligny (1913-1996). Both Freinet and Deligny were communists, participated in World War I, and lived the forces of the new French school.  However, these three similarities, political, historical, and educational, had different impact on their pedagogies. Thus, this paper is not intended to compare them; it aims to value their pedagogies and, in some way, honor these two 20th. This text intends to identify some biographical movements of these educators and to show their main pedagogical concepts: Freinet the free expression, Deligny the cartography. El artículo es parte del estudio teórico-conceptual del proyecto de investigación de posdoctorado. La investigación retoma las contribuciones pedagógicas de los educadores francés Célestin Freinet (1896-1966) y Fernand Deligny (1913-1996). Ambos participaron de la primera guerra mundial, fueron comunistas y vivieron sobre las fuerzas de los tiempos de la escuela nueva francesa. Esas tres conexiones: histórica, política y educacional produjeron efectos diferentes en sus pedagogías. Siendo así, este trabajo no pretende compararlos, y sí, valorar las ideas y de una correcta manera homenajear estos dos educadores del siglo XX. Los objetivos del texto son de identificar algunos movimientos biográficos de estos educadores y mostrar sus principales conceptos pedagógicos: Freinet, la expresión libre y Deligny, la cartografía. O artigo é parte do estudo teórico-conceitual do projeto de pesquisa de pós-doutorado.  A investigação retoma as contribuições pedagógicas dos educadores francês Célestin Freinet (1896-1966) e Fernand Deligny (1913-1996). Ambos participaram da primeira guerra mundial, foram comunistas e viveram sobre as forças dos tempos da escola nova francesa. Essas três ligações: histórica, política e educacional produziram afeitos diferentes em suas pedagogias. Sendo assim, este trabalho não pretende compará-los, e sim, valorizar as ideias e de uma certa maneira homenagear estes dois educadores do século XX. Os objetivos do texto são de identificar alguns movimentos biográficos destes educadores e mostrar os seus principais conceitos pedagógicos: Freinet, a expressão livre e Deligny, a cartografia.
URI :	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/243069
Otros identificadores :	https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/9637 10.21723/riaee.v12.n4.out./dez.2017.9637
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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